小学课堂教学竞赛活动总结.doc

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1、小学课堂教学竞赛活动总结　　小学课堂教学竞赛活动总结怎么写，以下是聘才网小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 　　根据局里的统一安排，第二届高效课堂达标活动之课堂教学竞赛于近日举行。小学语文共有60人参赛，历时五天，先后在市一小、市二小和市实验小学分两组同时进行。活动主题突出，赛程紧凑有序，各方参与积极，达到了预期目的。 一、活动相关情况的说明 　　1、所有参赛教师都是通过前期的理论测试和解说教材竞赛两项活抑动后脱颖而出的，其中局颜直学校有32人，乡镇学铲校有28人，更有不少老盂师来自偏远的小学校，可增以说他们在对教育教学理殆论的研究

2、、对教材的整体乃把握及使用方面，都有一苛定的实力。这次课堂教学鸳竞赛，是为他们搭建了又需一个展示自我的平台 　　列2、评委中除了教研员，福其他人均为首届教学标兵泄。尽管他们在各方面都是舀广大教师的榜样，但为了帝保证进程的井然有序及结肛果的客观公正，增强活动张的信度，我们在原来课堂雁教学评价意见的基础上，鞘重新制定了由自学、交流压和指导三大块构成的评分引细则。我们还提示评委老阿师和授课者一起钻研教材琉，并且在每天的晨会和晚蜗会上对热点话题进行简单誉的交流，因此，我们不仅丢评出了每位老师的分数，虽而且也在活动中进一步培游养了教学骨干。 　　3、习

3、内容与形式。我们选取的鞋是第二、三学段的内容，痈横跨四个年级，均为每个压单元的自读课文，即“开复卷有益”和“拓展阅读”臆。相对于主体课文及习作料来说，这是我们教学中的蓉一个薄弱点。我们选这样鞋的内容，目的是想把竞赛驾过程当成一次对特殊课型胆的研讨过程，调动集体智臃慧来解决难点问题，让老证师们体验放开手脚的轻松原滋味，从而在教学主体课屋文时能转换角色，增加课遗堂容量，真正突出学生的烧主体地位，做到轻负高效漱。 　　形式上仍为每天的励同课异构，这便于评委和少听课者的纵横比较，相互鹰学习。 二、课堂教学的亮涅点撷取 (一)教师课堂角护色定位准确。

4、　　由于选躁取课型的特殊性，分别为却第二学段的“开卷有益”赖和第三学段的“拓展阅读蜘”，这就要求老师及时转拿变观念，把握教学要点，茄进行有效的指导。参赛的涪老师多数人能根据不同学越段的学生学习实际及不同猩类型的教学内容，确定切兆实而简洁的学习目标，采桶取不同的教学策略，不仅贫注意了内容的拓展，而且窿注意到方法的拓展、空间宦的拓展，以至学生素质的次拓展和提高。课堂组织上弄，科学、有序;评价上，皱自然、正面、客观;能给停学生提供必要的学习资料睁，提示合适的学习方法;嘘教师的指导确实在学生需骤要时，在保证指导效果的谣前提下尽量把时间控制在畜最少;教

5、态自然、语言准时确，板书规范。整体上看窑，活动质量较高，出现了街不少设计精妙、扎实有效烦的教学亮点。 　　市一小章的王红亚老师在教学三年蚀级“我们和我”单元中的谢《画里少了什么》时，紧恕紧抓住了“开卷有益”的领特点，让学生自己“开卷呈”，自己提出问题，并在杠“益”字上大作文章，从姬内容、方法、思想教育等诧方面谈自己的受益，老师艺还敢于把阵地让出来，鼓礁励学生在台上大胆展示，凭可以说在她的课堂上，学曰生真的是受益多多。 　　育市二小张晓飞老师的课堂芝始终充满着浓浓的语文味幂，学生练写提纲，交流感搅受，积累运用。并且能重疙组内容，以表演促读书，仕

6、开展分组突破难点竞赛，张较好地完成了预定的教学允目标。 (二)学生自学交竣流效果突出。 　　在自学脊课文教学的课堂上，学生影应该是绝对的主角，他们逢有权根据内容合理分配时陀间，有权选择各自喜欢的悦学习方式，有权运用已有焉学习经验和提供的学习资毕源解决新问题。我们高兴嗅地看到在这次活动中，学劣生的学习兴趣和积极性得甚到充分的调动和发挥，自引学、互学，因需而用，不脐走形式。方法灵活，参与聂面广，气氛热烈。 　　五采亩中心小学闫江莲老师在棚教学六年级“体育”单元晦的《足球史话》和《手拉兆手》时，鼓励学生大胆质展疑，尊重学生的学习成果存。当了解了中国

7、是足球的嫩发源地，在战国时就有记挠载时，有学生就提出了令柯我们所有人都要深入思考舟的问题：既然足球起源于缘中国，为什么我们现在的粮足球水平还那么低?从这暖个问题我们不难看出我们辕学生的不断成长。 　　在泄河滨小学屈靖老师的课堂训上，我们感到了做学生的公快乐和幸福。屈老师能关杏注每一个学生的表现和诉腥求，重视课堂生成资源，伊采用层进性的教学策略，钮使三分之二以上的学生有桔了展示和进步的机会。 (藻三)课堂上“实”“新”粟共舞。 　　语文课程的性噎质就是工具性和人文性的积统一，我们一贯倡导语文今课要突出学科特点，落实阳双基，丰富过程，能够凭仰借文

8、本锻炼和提高方法，岳形成语文学习的能力。在运紧张而丰富的竞赛活动中骂，我们感觉到一些美好的菱想法正在变成现实。 　　蝎1、把自学课文当做一块预桥板，将学生引向更广阔