找短板补短板优秀心得体会.doc

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1、找短板补短板优秀心得体会  生活中,只有找好短板,补好短板,才能成为更加优秀的自己。以下是小编整理的关于找短板,补短板的相关内容,欢迎阅读和参考! 找短板补短板优秀心得体会找差距,补短板 ——初三工具学科教师备考工作会   XX年11月16日,在普兰店教师进修学校召开了初中教学工作会议,会议的主题是“补短板,促整体”,确定了4所进入中考三条红线(辍学率超过5%、在籍学生总平均分250分以下、在籍全科及格率25%以下倾)的学校(4中,5中,哮14中,26中)和8所匡中考(不含加试学科)总黎平均分低于270分,全黍科及格率低于3

2、0%的学滚校共12所学校确定为预芝警线学校,并且把这12蔬所学校确定为本区域目前毁中考质量的短板。而咱们普学校就是这12所学校中亿的一所。15年中考,咱屑们学校总平均分分,全科毯及格率%。12月4日第蒸六节,周校长在校长室召沉开了由李校长、我、王主云任、初三六个班主任参加容的如何提高初三学生平均迪分、全科及格率的研讨会肤,今天我们在这里召开“腔找差距,补短板”初三工氏具学科教师备考工作会议稳。 一、找差距   1、各紧班主任结合月考、期中考窟试找出本班级学生成绩与有其他班级之间的差距,并瞻在今后的教育教学中采取怠一定的措施,

3、尽可能地减步小这一差距,尤其是学生毗学习成绩偏科较大的班级噬,希望各班主任能够跟科尚任教师协调好,齐抓共管遏,共同提高。   2、各阳任课教师要认真分析各任粤教班级学生成绩,找出自倔己与其他任课教师之间的呕差距,古语说“三人行,数必有我师。”希望各位教丝师互相学习,共同研究,池力争缩小同一学科间的差六距。   3、各班主任教谰师结合星期五的主题班会稠,让学学认真分析、总结御,   找出差距,对学生幂下一步的学习目标提出要噎求。 二、提高平均分、及塔格率的一些方法 1、营造仲良好的学风   (1)、二培养学生养成良好的学习屑习

4、惯(培养学生自主学习眶、主动学习)   (2)之、培养学生竞争意识,学终生作为安排要有科学性,推建议各班组成学习小组,廖各组实力大致相同,开展愈多种形式的学习对手比赛勇活动(如平时测验、发言芜、作业等),并及时予以裤鼓励和奖励。有需要奖状喝和荣誉证书的可找教导处琉要,学校大量提供。   恃2、抓薄弱学科,力求各薛学科均衡发展,尽最大努铡力减少成绩断层的现象。草   (1)、跟踪了解确阴定薄弱学科的学生名单并长建立跟踪表。   (2)支、上课多提问,课后多交槐流,平时多鼓励,激励他尤们主动学习。   (3)休、建立成绩跟踪制度

5、,跟玻踪每一次考试成绩,通过况对比,表扬进步的,激励脚后退的。咱们每个老师手咏中都有电脑,我们可以将姚本班学生级成绩做一个e勘xcel表,仿照11中姻的做法,在名次后面加一杂个进或退表格,每次学生窖成绩相对于前一次考试前哈进一名用+1表示,后退垫5名用-5表示,学期末臻再求平均值,平均值越大捣说明本学期该同学进步幅义度大,每次考试和学期末旨都对进步幅度大的同学进烛行表奖。   3、教师在貌抓基础的同时,要根据自辟己学生的学习情况自己出抽题,像班级中没有考重点咋的学生就不要去做偏题、硬难题,针对薄弱学科环节魁强化训练。 4、建

6、错题本越   指导所有学生建立各颠科错题集,指导学生有空恋就翻这些错题,每次考试贼复习前再认真看一遍,避鸽免出现同样的错误和不必搬要的丢分。本次检查三年迂四班、三年六班错题本最凿全,三年一班只交了物理嘲、化学;三年二、三年三制班班交了数学、物理、化佯学,三年五班只交了化学勾学科,要求没交的班级本铡周五之前必须上交。   粒5、要求全部学生报升学仗,报升学的目的就是逼着浪学生去学习,报升学学生肾数越多,平均分和全科及颁格率就会越高。   找短延板补短板优秀心得体会学晾习真经找差距补齐短板快姆发展   隋凤富率垦区重榨点工作推进

7、会代表赴大庆础考察学习   本报大庆1落月31日讯(记者张英南瞳)今天下午,总局党委书大记、局长隋凤富率垦区重谐点工作推进会与会人员在慈赴大庆市考察学习大庆油无田第三采油厂北十五联合漳站和创业城后,在八一农鲸垦大学图书馆继续召开会邑议。隋凤富在会上向与会毯代表提出了“学什么”、弹“怎么学”和“怎么干”环3个问题。他强调,要对秉这次考察内容进行认真学剪习和深入思考,从思想上造、管理上、文化上、创新汹上找差距,补齐短板,切苞实将大庆的先进经验融会戏贯通到垦区的发展实践中玫,夺取工业化攻坚战首战站全胜。   总局领导李涛翌、邹积慧

8、、王有国、周昊恢旬、兰冰青、徐学阳、谭跃占龙、于春明、李殿君、蹦于胜军、刘锡荣、高跃辉辛以及总局水利工程局局长允王立荣出席会议。   隋讯凤富说,结合这次学习,滔给大家提出几个问题,龙锭头企业及各管理局负责人墓要上交学习体会和感受。目   认真学习,深入思索余,系统提炼此次考察学习欲活动取

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