上喀拉苏学校实施双语教学计划

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1、上喀拉苏学校实施双语教学计划2010——2011年度第二学期一、指导思想　　以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受汉语熏陶，为将来成长成为“双语”交流能力的创新型人才奠定基础。　　二、工作目标　　根据县教育局的文件精神,精心组织,扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。　　本学年内，要充分重视双

2、语实验学校创建工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育”、及其他学科渗透等方面进行实验，初步形成校本特色的双语教育模式；同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生汉语口语能力、汉语交往能力、汉语应用能力。三、工作要求1、统一思想认识。从行政人员到汉语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。　　2、选派教师参加双语教育实验的培训。　　3、选定双语教育实验的学科、年级

3、、教材。营造双语教学氛围。　　4、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。　　5、在小学一年级开设汉语课、在小学三年级开设双语课。以这二个年级为先行实验，定期开展研究活动，探索双语教育模式。　　1、进一步改进双语教育实验环境，优化师资配备。　　2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，大力加强　　化建设，初步形成校本双语教育特色。　　3、探索双语教育质量评估标准和办法，制订有关学科的《双语课堂教学评价表》并试行评估。　　4、将原有五月份汉语艺术周活动优化为“双语口语竞赛周”活动。　　5、开展一次校级以上的“双语研究展示课活动”。　　6、举办汉语

4、教师和双语课教师教学设计和课件制作比赛。　　主要措施　　1、狠抓双语教学的常规管理　　以教学过程管理为着力点，定期抽查双语教师的教学“六认真”工作，深入学生、班级，及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。　　2、加强双语师资队伍建设　　经常性地组织双语教师进行校本培训，学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使教师逐步从“经验型”向“学习型”、“研究型”转化。　　加强教研组建设。教研组要重视双语教师教学，进行互动的随堂听课和专题教研活动，使双语教师的教学能力有一个质的提高。　　结合有关部门的教学新秀教学能手、、学科带头人的评

5、审工作，尽可能多地推荐双语教师能评，力保有1-2位评为市级教学能手。使双语教师的教学工作走向成熟。　　3、每学期安排双语教学研究课展示活动。　　4．优化环境建设：充分利用校园广播、电视开展双语学习活动，开展双语小报比赛、双语黑板报比赛、双语橱窗展示等活动，营造好汉语学习的软环境。　　具体工作　　三月份　　1、制订实验计划，成立校双语教育教学领导小组。　　2、进行双语校本培训和校外培训，为双语教学提供保证。　　3、学科双语教师与汉语专业教师“结对子”。　四月份　　1、着重进行双语环境布置。　　2、双语学科听课调研活动。　　3、双语教师继续校本培训。　　五月份　　

6、1、精心组织“双语口语竟赛活动”活动。　　2、开展双语教学活动和专题研讨。上喀拉苏学校2011年2月25日