分腿腾越山羊教学设计

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1、分腿腾越山羊教学设计一、 指导思想　　本单元以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，并从中学到简单的技术动作和基本技能。　　二、教材分析　　支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。　　三、 学生分析　　本节课是针对小学五年级学生设

2、计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。 这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过鼓励和降低练习难度,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。　　四、教学方法　　1、在主教材的学习中，教师先语言启发。然后，组织学生展示，师生共同练习“单踩双踏、原地分并腿跳、踏跳支撑提臀练习、支撑分腿练习”规定的动作，并在山羊进行实践练习；然后，结合以上练习，学生进行分腿腾越山羊完整动作的练习

3、；学生在由浅到深、由易到难、循序渐进的学习过程中较快的掌握了技术，同时提高了自我保护意识，培养高度的组织纪律性和勇敢顽强的拼搏精神。　　2、游戏教学法：根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生在游戏活动中达到多种目标。　　3、竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴趣，激发学习的主动性。　小学五年级体育教案学校：潘集区第五小学教师：蒋鹏年级：五年级教材内容1、分腿腾越山羊2、游戏：分腿跳跃接力课次1教学目标：1、 通过体会，初步掌握分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。保证85%的同学基本能分腿越过山羊。　　2、发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等

4、身体素质。　　3、提高学生的自主学习能力，激发学生的潜能，体验主动参与。4、培养学生安全锻炼的意识。部分教学内容次数时间组织教法准备部分1.常规教学（1）体育委员整队（2）报告出勤情况；（3）师生问好；（4）宣布本课内容；（5）检查服装，安排见习生。2.慢跑约400米1、专项准备活动：（1）、腕、踝关节运动（2）肩绕环运动、压肩、推手顶肩（3）压腿运动（正侧）（4）腰绕环练习（5）单踩双踏（6）分并腿跳2、3—4人一组“跳背”练习方法：一人做“山羊”，一人做保护，另一人进行练习。1~2次1~2次1~2次125队形：四列横队☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★※见习生

5、随本组参加适当活动。目的：集中注意力，培养团队精神要求：1、站队快静齐2、注意力集中、精神饱满、队伍整齐一致。专项准备活动目的：使学生充分热身，避免受伤。提高学生兴奋性。要求：动作准确、到位。“跳背’练习目的：体会本课动作重点，加深对分腿过山羊的理解要求：结合教师讲解示范，认真体会分腿过“人羊”动作方法。团结协作、互相学习。教法：1、教师讲解动作方法和要领，并且示范。　3、语言激励。4、教师巡视指导，纠正练习中的错误动作。5、教师小结练习情况。基本部分一、分腿腾越山羊动作：助跑、双脚踏跳，双手支撑器械，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，身体向前上方腾越过器械，接着并腿用前脚

6、掌落地，屈膝成半蹲，两臂斜上举。　分腿腾越山羊的动作技术学习。　　图示：助跑踏跳阶段推手顶肩分腿腾越落地重点：双脚踏跳难点：推手顶肩保护与帮助：站在器械斜前方。跳的同学越过器械后，扶上臂或落地后扶臂、腹。二、游戏：分腿跳跃接力方法：中速跑向山羊做一次分腿腾跃练习后跑回队伍击本队第二位同学的手后回到队伍后，先完成的队为胜。3~4次5~6次3412组织形式：分组不轮换1、学生分组进行练习：（1）助跑几步踏跳，两手支撑器械，提臀分腿、回落。目的：掌握助跑、踏跳、推手、顶肩、提臀分腿几个环节的动作衔接。要求：动作衔接顺畅、准确到位。（2）完整山羊腾越练习目的：通过反复练习，加深对分腿腾

7、越山羊技术的理解，逐渐掌握完整的技术动作。要求：注意安全，团结协作、互相学习，动作准确、优美。2、改正练习时的错误动作。易犯错误：（1）单脚踏起纠正方法：先进行上脚踏跳，在进行3—5步助跑踏跳练习。（2）分腿时提臀高度不够纠正方法：手撑器械、台阶，做俯撑分腿提臀回落练习。3、互相沟通，学生轮流展示技能。目的：给学生自我展示的机会，提高自信心。要求：互相学习、自我评价。　　同时要注意自我保护的方法游戏教法：1、教师讲解游戏的方法及规则。2、学生分组练习，讨论比赛方法。目的：集思广益，找出适合自