《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题 (10)

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1、1.“翻转课堂”本质上就是先学后教，与以往不同的仅仅是采用了新兴的信息技术。A.正确B.错误答案：B解析：其本质是先学后教，诊断并有针对性的引导学生学习，新兴信息技术为其开展提供了学习工具、诊断工具等保障2.使用计算机应遵守行业道德规范。A.正确B.错误答案：A解析：3.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用A.正确B.错误答案：A解析：4.英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。A.正确B.错误答案：B解析：5.使用直接插入视频的方法，可以在视频播放时控制播放的进度。A.正确B.错误答案

2、：B解析：6.网络学习平台是课堂教学的补充和延伸A.对B.错答案：A解析：7.电子档案袋利于学生的自我评价。A.正确B.错误答案：A解析：8.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践中。A.正确B.错误答案：A解析：9.仿真物理实验室将物理的定律内置于软件中，与学科紧密结合，操作简单，交互性强。A.正确B.错误答案：A解析：10.课堂导入必须使用多媒体才精彩A.对B.错答案：B解析：11.在线练习可以更快的帮助教师收集学生答题的结果A.对B.错答案：A解析：12.现在流行的微视频、微课程就是一种构建网络学习空间的方法之一A.对B.错答案

3、：A解析：13.Inspiration界面菜单栏的下方是快捷工具栏，绘制概念图时可以调用他们快速绘制概念图A.正确B.错误答案：A解析：14.CamtasiaStudio6.0在录制屏幕的时候可以同时使用摄像头录制小窗口吗A.正确B.错误答案：A解析：15.学生在学习过程中应该以网络课程学习为主，把纸介教材作为参考资料来学习。A.正确B.错误答案：A解析：16.在数与代数部分与信息技术的链接中，“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流”的内容标准必须用“计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征”的信息技术来实现。A.正确B.错误答案：B解析：17.

4、小组合作学习的主要流程是小组交流。A.正确B.错误答案：B解析：18.可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等。A.正确B.错误答案：A解析：19.在学校进行教师培训的组织工作中，全员、全程培训方式是首先由专家培训少量骨干教师，然后由骨干教师执教去培训各基层学科教师，如此形成快速扩散的培训体系。A.正确B.错误答案：B解析：单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)20.标签中的内容需要在课程主页面中显示，应该（）。A.在“描述”中再次输入B.在“通用模块设置”中选择“显示”C.在“附件”中上传D.无法实现答案：B解析：21.移

5、动学习设备的特点是：A.可携带性B.无线性C.移动性D.以上均是答案：D解析：22.下列哪些不是网络学习的基础环境A.网络教室B.网络学习平台C.网络学习管理软件D.网络学习评价软件答案：D解析：23.以下属于合作学习的益处是A.学生成绩提高B.学生独立学习的能力增强C.老师的任务减轻D.以上都是答案：D解析：24.教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。A.个体特征B.起始能力C.学习风格D.群体特征答案：A解析：25.下列属于技术环境下合作学习实施与发布阶段的是。A.过程双向监督B.培训网络合

6、作基础技能C.师生双向评价D.以上都不是答案：A解析：26.下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？A.ELPB.ELFC.ELBD.ELPB答案：A解析：27.按照评价功能分类，教学评价包括以：A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价B.发展性评价、结论性评价C.个人评价、别人评价D.定量评价、定性评价答案：A解析：28.全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述：A.培训、实践、应用、测评B.标准、培训、测评、应用C.能力、培训、测评、应用D.标准、培训、实践、应用答案：B解析：29.工作坊中从研究方式角度看，主要以什么为主？A.正式活动B.探

7、究式活动C.合作式活动D.非正式活动答案：D解析：30.CNKI工程，由清华同方、清华大学发起，始建于（）年?A.1996B.1997C.1998D.1999答案：D解析：31.新技术出现在教育教学中，意味着A.替代之前的技术B.改变教学风格C.多了一种便利教与学的技术D.教学内容迁就新技术答案：C解析：32.教师了解到本班同学都很喜欢音乐,因此,打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的A.学习习惯B.学习动机C.知识基础D.兴趣偏好答案：D解析：33.下列哪种模拟分子运动的方法最符合巴班斯基《教学过程