学生成绩管理系统课程设计报告(广工)

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1、广东工业大学自动化学院07网络工程3班《数据库课程设计》数据库课程设计实验报告课程名称数据库课程设计实验名称学生成绩管理系统学生学院自动化学院_____专业班级网络工程3班设计组员__赖家文宋嘉朱伟海______指导教师________黄永慧_____________2010年6月16广东工业大学自动化学院07网络工程3班《数据库课程设计》摘要“信息手段革命”转向“信息内容革命”，引发了全球性数字校园建设浪潮。为满足为学校服务这一基本功能，数字校园应定位于信息服务，对学生的成绩的高效而准确的管理系统设计的

2、出发点和最终目的，既要能够满足学生和老师的一般需求，又要能够针对用户的类型、需求特征等确定它的的权限以便进行管理。根据上述要求给出一个合理的解决方按，主要包括以下几个方面：1.将整个系统分为两大模块：前台与后台，其中前台主要是界面的设计以及界面的关联，而后台主要是对数据库的管理以及编码。数据库的首要要求便是设计的合理性以及安全性，此时便对权限进行管理，从而对安全性进行管理。2.对后台数据库的维护和管理，由于数据库有很多的表格，而且几乎上都是相互关联的，所以对表的修改涉及到整个后台的数据体，必须做统一的考虑

3、。3.数据库的合理性要求能够对整个系统起到简化的作用，所以对库的规划必须合理。4.对于后台的不断修改以及操作，必须要求数据库的稳定性。如对表格的修改能够准确的进行，且避免死锁的现象。当对数据进行修改时，如进行删除，但此时数据正再用，必须要还原到正确的状态。要不会影响以前的操作！对于系统的维护很难得到保证。为解决这种情况必须要对数据库的操作进行限制以及屏蔽，使用户尽量不要碰到此种情况。5.验证系统的稳定性，对其进行检测。6.按照模块化对成绩管理系统给出一个合理的解决方按。 【关键词】模块权限 数据库 后台表

4、格16广东工业大学自动化学院07网络工程3班《数据库课程设计》目录目录21、需求分析31.1功能需求31.2E-R图41.3数据字典42、程序设计52.1功能模块结构图52.2数据表设计62.3设计平台与模块架构图63、详细设计与实现83.1数据库设计实现83.2系统总体架构设计93.3系统主要功能模块设计94、测试运行结果114.1系统主界面114.2信息管理模块114.2.1学生信息114.2.2课程信息124.2.3成绩信息124.3信息查询模块124.3.1学生信息查询124.3.2课程信息查询1

5、34.3.3成绩信息查询134.4数据维护与系统管理145、课程设计总结1816广东工业大学自动化学院07网络工程3班《数据库课程设计》1、需求分析1.1功能需求随着学校规模的不断扩大，学生数量的急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增长，学生成绩的手工录入及查询是一项非常繁重而枯燥的劳动，耗费许多人力和物力，而且会因人的情绪烦躁而出现失误，因此在计算机飞速发展的今天，应用数据库技术实现学生成绩的计算机管理时可行而必要的工作。开发一个学生成绩管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高了学校的办学效益和

6、现代化水平。为教务处的教师在最短的时间把学生的成绩核算出来，提高教务处的工作效率，实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。同时，能够随时对学生基本信息和成绩进行各种查询，以及很好地对系统进行维护。根据学生成绩管理的必要性，要求系统具有以下功能：①能够对学生信息进行管理，包括输入，修改，删除等工作。②能够对学生课程信息进行管理，包括输入，修改，删除等工作。③能够查询各种学生信息，课程信息，和各班各科成绩等，并且提供各种统计报表的打印，包括学生成绩汇总报表，需要重修的学生统计表，班级单科成绩报表

7、等。④提供对学校基本数据和考试相关基础数据的管理功能，包括：专业设置、班级设置、考试类型设置、考试科目设置和考试学期设置等。⑤对现有的数据进行管理，包括数据备份和恢复，以方便用户对数据库进行管理和维护工作，提高系统的数据安全性。学生姓名学号班别性别籍贯选课课程名称编号学分课程性质学时成绩1.2E-R图关系模式：学生（Student）：学号，姓名，性别，班别，籍贯16广东工业大学自动化学院07网络工程3班《数据库课程设计》课程(Course)：课程编号，名称，课程性质，学分，学时选课成绩（SelectCou

8、rse）：学号，课程编号，成绩1.3数据字典名称组成或含义类别编号学生基本信息学号+姓名+性别+班别+籍贯；存储学生的基本信息数据存储F1学号‘0000000001’...‘9999999999’；每个学生的唯一编号，以便查询和审核数据项1.1姓名2{字母}5；学生的姓名数据项1.2性别{1，0}；1表示‘男’、‘0’表示‘女’数据项1.3班别‘01’...‘04’；班级代号数据项1.4籍贯2{字母}4；表示每个学生的出生地数