校长培训研修体会.doc

《校长培训研修体会.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、校长培训研修体会 校长培训研修体会 我们每一位校长都面临着发展的问题，面向大海，如何驶向未来，锻造发展之新舟很重要。我们拿什么锻造新舟？我想我们没道理会忽略近水楼台的身边富矿吧。这次研修我们走了5所学校和1所幼儿园，深度的、零距离的耳闻目睹，让我深切地感到我们这批同学个个都是富矿！能成为省名校长培养对象，本身就说明里他们都是当地教育的佼佼者和领头羊。这次走进他们的每所学校和幼儿园，事实果然让我深切地感受到这群同学的“名符其实”！海纳百川有容乃大，这次研修让我满载而归，挖到了同学们大量的宝贵的富矿。 富矿一：曾剑辉校长的“无为文化”。 早

2、上一进xx市xx镇中心小学，正遇上学校的升旗礼，学校师生严明的纪律，高品质的组织，让我们眼前一亮；随着巡视校园，听曾剑辉校长介绍学校发展情况，更让我们深刻地感受到曾剑辉校长带领下的xx镇中心小学，办学有质素！师生素养高！成果突出！非一般乡镇学校可比。而曾剑辉校长一学期只开两次全体教职工会议的“无为文化”管理特别地引起了我们浓厚的兴趣！“无为”的背后一定有其“有为”，“无为”是因为高度的自觉和高度的执行力使然，这和高素质的团队和严谨的现代制度化不无关系，曾剑辉校长的这种“无为”管理境界的达成值得我们思考与借鉴。挖矿心得有三： 一是高度重视学

3、习——“勤学、勤思”。曾剑辉校长介绍，首先，要勤学：“用好‘偷、蒙、拐、骗术”——为了改进学校的大课间，他组织老师多次到东莞大课间搞得好的学校取经；为了提高学校信息化水平，出主意、花钱让老师们把最好的信息化专家请来，并“偷师学艺”；这种学习态度和学习劲头肯定能换来教师素质的大幅提升。其次，要勤思：曾剑辉校长认为，学校的工作千头万绪，每一项工作都非常重要，但你一定要有选择，一定要考虑是不是让学生终生受益的！”“让学生终生受益的”这才是教育的真正目的。在学习别人的经验时，学会了选择，懂得了取舍，而取舍的标准就是“计算成本，讲求效益”，取舍的原

4、则就是：是否让孩子发展终生受益的。所以将学校的办学理念定为“为孩子一生奠基”！ 二是善于培养队伍——“勤教”。曾剑辉校长的见解是：“力不到不为财”，他着力做好“慎用、勤教、严绝”这些工作。于是学校实施项目管理，明确分工，每月跟进一个行政的工作，教会下属处理每一件事情，怎样有效落实工作；每学期跟进一个学科，了解学科发展的瓶颈问题，帮助学校的行政提高管理水平。如：怎么样带一个新老师，他都用文字打出来，编成《级长培训一》、《级长培训二》《级长培训三》，要求级长教会新老师注意事项。就算是门卫室的电话如何接听，他都要求负责后勤工作行政用文字打印出来

5、，教会每一个保安队员。 三是发展教师——搭平台。搭建教师“听”、“说”、“读”、“写”学习平台；搭建“帮”、“磨”、“赛”研训平台；采取“师徒结对”、“两杯”大赛、“体验成功”、“课堂观察”等举措；同时实行教师绩效考评，激励教师学校对所有教师按不同岗位实行月考、期考和年终考，分别对教师每个月、每学期、每学年所要完成的工作进行具体量化考核，激励教师努力工作。在月考制度中，学校把教师常规检查的项目与月考有机地结合，通过网上挂牌，证明人签字，级组长审批，挂靠行政核查等方式保障学校常规工作的得到得到了有效落实，促进教师的教育教学水平和综合素质不断

6、提高。 xx镇中心小学一行我们感悟到：有“所为”方能“无为”。可见这种“无为”的背后蕴藏着曾剑辉校长多少的用心和用功，当用心和用功积累到一定程度，曾剑辉校长就能轻松地甩手“无为”了。 富矿二：xx校长的“和美文化”。 第二站我们来到了xx校长的学校——深圳市滨河小学，收获也颇多，最大的印象是其鲜明的“和美文化”。深圳市滨河小学的“和美文化”体现在内外合拍，表现的特别相辅相成。在外显的建设方面，滨河小学无论从学校的颜色、文字、景观无不鲜明地表现出其“和美文化”特质，深圳市滨河小学不是一所新的学校，大部分的校园文化物质建设都是xx校长改造而成

7、的，无疑，这些外显的文化建设改造是极为成功的。在文化的隐性建设方面，它的“和美文化”内涵建设也同样出彩。滨河小学提出培养“和谐发展、各美其美”的阳光少年，注重学生的全面发展和可持续发展，是完全符合教育科学发展观的方向是正确的；“和美文化”的办学目标是“和在自然、美在卓越”、培养目标是“和谐发展、各美其美”、校训是“和谐、尚美”、教风是“和悦、立美”、学风是“和乐、共美”、、、、、、这些文化符号都带着强烈的“和美”色彩，体现了学校文化建设的“一致性、简洁性、独特性”等特点；和美文化强化的家校结合共建学校文化理念，使学校文化的教育性体现得更为

8、充分；和美环境文化的构建我们采用了分年段布置和采用学生作品展示的方式，也体现了突出学生主体性和关注细节这些观点。在文化的动态元素和体现人文性、故事性方面，滨河小学的龙柏树的故事、体育馆挂满的学