让汉语拼音课堂教学活起来

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1、让汉语拼音课堂教学活起来  众所周知，教学是一门科学，同时也是一门艺术。所谓“教无定法，贵在得法。”其精髓也就在一个“活”字上。那么，如何让汉语拼音课堂教学活起来呢?]N.O@(Uz"Mz =Z小学教案课件网Www.Jkedu.Net一、唱好“开讲”曲#F]KA

2、P-MD=,m6Y{小学教案课件网Www.Jkedu.Net这是汉语拼音课堂教学的重要一步。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”教师要善于利用开讲的艺术去粘住学生的心。从课的开始就要使学生跃跃欲试的进入新课的学习。1．创设情境，激发学习兴趣。kj7-eyn,6]6M

3、"Yvq@小学教案课件网Www.Jkedu.Net创设一定的情境，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，能激发学生探索知识的热情，提高学习质量。例如：教学复韵母iu、ui时，用讲故事的形式引导学生的注意力。“有两个小朋友，他们分别叫小ui和iu，他们是一对双胞弟兄，长相几乎一样，又经常穿一样的衣服，戴一样的帽子。他们的妈妈有时也很难分辨清哪个是老大，哪个是老二，可是聪明的阿凡提却一眼就能分清。小朋友们，你们想知道阿凡提是用什么方法把他们分清的吗?”这样，学生的情绪一下高涨起来。我抓住这一极佳的时机，导入新课教学，取得事半功倍的效果。pnur8@TrH

4、rda小学教案课件网Www.Jkedu.Net2．设疑置难，激发学生求知欲望。Ao5,B ,=NteBq`+小学教案课件网Www.Jkedu.Net根据学生的思维能力和智力发展水平，可通过巧设障碍，激励情趣，引导学生进行探索，发现新知。例如：汉语拼音有一个特殊的规则，就是jqx与ü相拼ü上省写两点。这对于孩子来说无疑是一个难点。教学这部分内容时，我先板书：“j—ü（jü）”让学生当小老师，来判断一下这样写对不对?小朋友们积极性很高。有的说：“这样写对了。”有的说：“这样写不对。”见此，我并没有急着下结论，而是就势引导：“到底是对还是错

5、呢?今天我们就来学习jqx与ü相拼的音节。学完后，我再请一名小朋友当小老师来判断对错。”通过老师的设疑，吸引和集中了学生的注意力，激发了学生的释疑兴趣。F{bT^j)=%7j+=ij小学教案课件网Www.Jkedu.Net3．兴趣游戏，激发学生学习兴趣。Og]uFqk!@]Zad~`f小学教案课件网Www.Jkedu.Net好玩好动是儿童的天性，利用学生喜欢做游戏的心理，赋予枯燥的字母以“生命”，让妙趣横生的“动感”字母进入课堂，能使学生以良好的情绪投入到学习中去。例如：教学复韵母时，我编了“孙悟空捉妖”的游戏。孙悟空要捉到妖精救出师

6、父必须先把几个小妖精消灭掉才行。（每个小妖精身上写一个音节，读准这些音节，就表示消灭了妖精）学生的学习积极性很高，都争当“孙悟空”。特别是男同学，都想一展身手，上台去“捉妖”。'cI}]l70Ob5l+&D小学教案课件网Www.Jkedu.Net二、唱好课中“参与”曲VG458PVB€][K小学教案课件网Www.Jkedu.Net这是激活汉语拼音课堂教学的关键一步。当前，小学汉语拼音教学仍然存在着“费时低效”现象。教师呆板地教，学生机械地学，课堂气氛日趋沉寂。久而久之，必会扼杀学生的思维欲望。为此，在教学时，要把课堂还给学生，

7、让学生全身心地参与课堂教学的全过程，使学习成为学生自己的活动。这样的话，课堂气氛必然活跃，学生的思维必定随之活跃。FcsB3??=[&U3}h^小学教案课件网Www.Jkedu.Net1．加强参与指导，使学生学会学习。O

8、MSpP?[hNL7`a小学教案课件网Www.Jkedu.Net在复韵母教学中，当8个（er除外）复韵母学完之后上复习课时，我设计一个游戏帮助学生巩固。我让学生拿出自制的6个单韵母卡片，要求他们在最短时间内组合成8个复韵母。先在座位上动手组合，教师巡视，再从每排同学中选一名具有一定代表性的上台演示，并计时，以用时最少者

9、为优胜。有4名同学，用的是3种不同的组合方法。一种是ei、üe、ou、ao……由于是随便组合，其结果不仅费时，演示的学生自己也搞不清哪些复韵母组合过了，哪些还没有组合；一种是按照书上的顺序进行组合，其结果是学生个个熟读成诵，没出现漏组。再一种是既不按书上顺序组合，也不是随意组合，而是抓住了8个复韵母中有5个要用到单韵母i，于是摆好5个i，在i的前后放上其他单韵母，很快组成ai、ei、ie、iu、ui这5个复韵母。这种组合既省时，又有创新精神。在课堂上，我让学生进行评价，一致认为第三种时间最短，获优胜。大家还认识到，用第三种方法的学生爱动脑筋，因为抓住

10、了单韵母在字形上的联系，所以才想出这么巧妙的组合。HK1kOfp&`#?m]i(VB小学教案课件网Ww