物理学的重大进展

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1、《物理学的重大进展》教学设计方案广州市真光中学历史科江惠庄课题名称物理学的重大进展科目历史年级高二年级教学时间第六周周三第一节1课时40分钟学习者分析学习者为高二的物理和化学班的同学，通过高一的学习，他们基本上掌握了一些重要的基础知识和学习历史的基本技能，但由于他们没有选修历史，故对于历史的学习不是很重视，课后不花或少花时间。但他们中的大部分同学对于历史的学习还是有点感兴趣，很愿意在课后不花时间的前提下多了解点历史知识，因而愿意在课堂上认真学习，提高效率。对于本节课的内容，他们从物理学科中或多或少有所了解，对

2、于当中的一些人物，他们比较熟悉，也愿意进一步的认识。教材内容分析本课教材主要从四个方面向学生介绍物理学从16世纪末17世纪初到19世纪末20世纪初的重大成就：经典力学的重要奠基者──伽利略、经典力学的建立、从经典力学到相对论、量子论的诞生与发展。这一时期物理学方面的文字、图片、人物介绍等资料比较丰富，教师可以适当补充一些资料，提高学生学习的兴趣,培养学生的科学意思和人文精神。教学目标一、知识与技能1、了解经典力学的三大定律、量子理论、和相对论等基础知识。2、了解伽利略、牛顿、爱因斯坦、普朗克等著名科学家的主要

3、事迹，学会观察，培养敏锐的洞察力。理解科学进步中继承与发展的关系。二、过程与方法1、充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。提高收集、分析相关资料的能力。在学习过程中通过合作、探究学习，培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。科学的方法。2.、全面提高科学素质，创新精神和实践能力。学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解近代物理学的相关问题。3、通过课堂评价，进一步发挥学生学习的积极性三、情感态度与价值观1、通过学习，了解科学家为科学进步所作出的努力。学习他们为科学献身的精神；形成科

4、学的态度。2.、知道在科学的道路上荆棘遍布，增强面对挫折的能力。增强毅力，树立勇往直前、持之以恒的精神。教学重点、难点1.重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。2、难点：物理学各阶段发展的原因；对科学发展创新性的理解。7教学资源多媒体课件、电脑、电视背投、实物投影仪、学案等设计思路本节课知识结构清晰，所涉及的内容学生也有一定了解，故在教学中要充分发挥学生的主体作用，在互动的课堂交流中轻松学习，要注意创设情景、采用学案的学习方式，要学生做到眼到、耳到、口动、脑动、手动，

5、要提高课堂的学习效率。课前准备个别座谈，了解学生对本节课知识的了解情况、对学生讲清课堂评价的具体要求，鼓励学生看些与本节课相关的课外书。板书设计一、经典力学1、经典力学问世的背景2、伽利略对经典力学的贡献3、牛顿和经典力学二、相对论1、相对论提出的背景2、相对论的内容3、意义：三、量子论的1、诞生的背景诞生2、诞生标志：3、发展：4、意义：教学过程步骤设计意图教学活动11.导入新课1、课前展示“把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。”——牛顿2、用课件展示牛顿数学桥

6、及2005年物理年的标志，引起学生关注牛顿和爱因斯坦，并由此导入新课。利用一切机会对学生进行熏陶创设情景，引发兴趣教学活动2　2、通过问题的创设，配合学案练习，适当穿插图片，引导学生学习新课问题一：物理学的重大进展主要体现在哪些方面？（1）经典力学的确立（2）相对论的创立（3）量子论的诞生和发展问题二、经典力学的确立是在怎样的背景下确立的，伽利略和牛顿为此做出了哪些方面的贡献？由学生看书归纳，教师结合必修1、2的有关内容加以讲解，同步完成学案的相关内容。问题三、爱因斯坦是怎样发展牛顿力学的？有何历史意义？问题

7、四、量子论是怎样提出和发展的？有何历史意义？引导学生宏观把握，学会阅读教材的目录借助学案构建知识网络，在学习基础知识的同时适当补充对人物的介绍7教学活动3　探究五、展示一系列材料，阅读下列材料，思考：一个成功的科学家需要具备什么基本素质？l材料一牛顿从小就喜欢读书，非常勤奋，还特别喜欢手工，家里给他的零用钱，他都用来购买木工工具。他做了许多精巧的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械。少年时代的牛顿并没有显露出过人的天赋。所不同的是动手能力相当强。他每做一件东西，总是一声不吭地埋头苦干。如果做得不合适就拆了重做，绝

8、不马虎。牛顿非常勤奋，他的学习成绩赶不上别人，特别是数学的差距更大。牛顿并不气馁，就像他少年时代喜欢思考问题一样，踏踏实实地学习，直到透彻地理解为止。l材料二l　他一生中的绝大部分时间是在实验室度过的，他常通宵达旦地做实验，有时一连六个星期都在实验室工作，不分白天和黑夜，直到把实验做完为止。牛顿虽然是位伟大的科学家，却从来没有骄傲自满过，他谦虚地说：在科学的道路上，我们只是一个在海边玩耍的孩子，偶然