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1、必修三Unit5Canada---ThetruenorthGrammar----同位语从句导学案编号:5编写人:曹聪敏学习目标:1.掌握同位语从句的用法2.灵活掌握引同位语语从句的连接代词和连接副词的用法方法指导:通过导案知识导航和语法专项训练题I.自主学习:知识导航一、理解同位语从句的含义,把握同位语从句的实质概念:在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。二、引导词:同位语从句一般用that,whether,what,which,who,when,where,why,how等词引导(which,if一般不引导同位语从句),常放在fact,news,idea,truth,hop
2、e,problem,information,wish,promise,answer,evidence,report,explanation,suggestion,conclusion等可含内容的抽象名词后面,说明该名词的具体内容。换言之,同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系,对其内容作进一步说例:Thenewsthattheyhadwonthegamesoonspreadoverthewholeschool.他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。析:theyhadwonthegame说明Thenews的全部内容,且that在从句中不作成分,因此该句为同位语从句。二、正确运用同
3、位语从句的引导词,准确把握同位语从句1.如同位语从句意义完整,且不缺成分应用that引导同位语从句。(即that不充当任何成分,只起连接作用,不可省略) 2.如同位语从句意义不完整,需增加"是否"的含义,应用whether引导同位语从句。(if不能引导同位语从句) 例:We'lldiscusstheproblemwhetherthesportsmeetingwillbeheldontime.我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。 3.如同位语从句意义不完整,需增加"什么时候"、"什么地点"、"什么方式"等含义,应用when,where,how等词引导同位语从句。 例1:Iha
4、venoideawhenhewillbeback. 析:hewillbeback意义不完整,应加"什么时候"的含义才能表达idea的全部内容,因此应用when引导同位语从句。 例2:Ihavenoimpressionhowhewenthome,perhapsbybike.析:hewenthome意义不完整,应加"如何"的含义才能表达impression的全部内容,因此应用how引导同位语从句。4.当主句的谓语较短,而同位语从句较长时,同位语从句常后置。如:Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity. 三、把握同位语
5、从句和定语从句的区别,明确同位语从句和相似从句的界限同位语从句和定语从句相似,都放在某一名词或代词后面,但同位语从句不同于定语从句。同位语从句对名词加以补充说明,是名词全部内容的体现,引导词不是代替名词在从句中担当句子成分;定语从句的名词(先行词)和引导词指的是同一个事物,且引导词代替着名词(先行词)在从句中做成分。例1:1)Informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities. A.while B.that C.when D.as 2)Itissai
6、dthatmoremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities,thisistheinformation____hasbeenputforward. A.what B.that C.when D.as 例2:Sheheardaterriblenoise,____broughtherheartintohermouth.(MET91) A.itB.which C.this D.that Ican'tstandtheterriblenoise____sheiscryingloudly. A.itB.which
7、 C.this D.that Δ有些引导词如how,whether,what可以引导同位语从句,但不能引导定语从句?如:what不引导定语从句。Thatquestionwhetherweneedithasnotbeenconsidered.我们是否需要它这个问题还没有考虑?(同位语从句)Ihavenoideawhathashappenedtohim.我不知道他发生了什么事?(同位语从句)引导词that引导定语从句时,在从句中一般作主语或宾语(指物时还可以用whi