思想道德修养与法律基础复习思考题(1~4)

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1、绪论部分一、填空题1、社会主义荣辱观明确了社会主义社会中（）、善恶和美丑的界限。2、把学习与（）结合起来是学好思想道德修养与法律基础课的重要方法。3、德才兼备是大学生全面发展的一个（）4、大学学习内容具有专业性、系统性，又有一定的广度与深度，这增加了学习的难度。它要求我们学习时更加（）。5、党和人民期望大学生成为（）全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。二、单项选择题1、大学阶段，大学生们面临的首要问题是（　）A多交一些新朋友B多接触一些新鲜的事物C学会赶时髦D尽快适应大学新生活2、“业精于勤，

2、荒于嬉；行成于思，毁于随。”这句话说明了学习必须做到（　）A严谨B勤奋C求实D创新3、当代大学生在确立成才目标的时候，必须明确（　）是人才素质的灵魂。A德B智C体D美4、胡锦铸同志第一次正式提出社会主义荣辱观的时间是（）A2002年10月7日B2007年10月15日C2006年3月4日D2004年9月12日5、思想道德修养与法律基础课是一门（）。A、道德修养课B法律基础课C道德知识和法律知识的传授课D、思想政治理论课6、社会主义荣辱观是对（）在发展社会主义市场经济条件下的基本要求。A共产党员B大学

3、生C每个公民D先进分子7当代大学生应追求（）A主动发展B健康发展C和谐发展D以上三点都应追求8、一个真正的大学应是（）A知识传播、创新和运用的基地B培养创新精神的摇篮C接受人文精神和科学精神陶冶的园地D以上三点都应做到9、我国的发展还面临着（）的挑战，这也是对我们当代大学生的挑战。A世界科技文化发展的挑战B复杂多变的国际环境的挑战‘C新世纪新阶段我国发展任务的挑战D以上三者都有10、思想道德修养与法律基础课对大学生进行（）为主要内容的教育A人生观、价值观、世界观B道德观C法制观D以上三点都是三、多

4、选题：1、大学生在大学里必须树立新的学习理念，主要有（　）理念A自主学习B全面学习C创新学习D终身学习2、大学生活与中学生活对比，具有以下变化（　）A学习要求变化B生活环境变化C社会活动变化D生活方式变化3、人的基本素质有两种，包括（）A思想道德素质B政治素质C心理素质D法律素质4、思想道德修养与法律基础课作为一门思想政治工作理论课，是融（）于一体的课程。A思想性B政治性C知识性D综合性E实践性5、培养优良学风应在以下哪些方面下功夫（）A勤奋B严谨C求实D创新四、判断题1、大学毕业只是告别学校，决

5、不是告别学习。（　）2、学习和实践社会主义荣辱观，是大学生提高思想道德素质和法律素质的基本要求。（　）3、学习思想道德修养与法律基础课不仅要注重理论学习，更要加强实践锻炼。（　）4、在人的素质中，思想道德素质起着主导作用。（　）5、思想道德修养与法律基础课就是专门进行思想教育的课程（）6、思想道德修养与法律基础课就是传授道德知识和法律知识的课程（）7、就掌握知识而言，掌握获取知识的本领，学会在知识海洋畅游的方法，是大学阶段的主要任务（）8、社会主义荣辱观是对公民的高标准要求（）9、军事实力固然重要

6、，但当今国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力竞争。（）10、许多大学生在经济上还没有完全独立，因而他们的难以培养自信、自律、自立和自强的精神。（）五、简答题如何塑造当代大学生的新形象？德育智育体育和美育在大学生成长中的作用是什么？六、论述题试论述社会主义荣辱观重要意义试分析学习思想道德修养与法律基础课的重要意义答案要点：填空题：1、是非2、实践3、重要标准4、勤奋或刻苦5、德智体美二、单项选择1、D2、B3、A4、C5、D6、C7、D8、D9、D10、D三、多项选择1、ABCD2、ABCD3、A

7、D4、ABCDE5、ABCD四、判断题1、对2、对3、对4、对5、错、6、错7、对8、错9、对10、错五、简答题理想远大，热爱祖国；追求真理，善于创新；德才兼备，全面发展；视野开阔，胸怀宽广；知行统一，脚踏实地。德是人才的灵魂，智是人才素质的基础，体是人才的条件，美是人才的重要内容。大学生成长要求做到德智体美全面发展，它们相互联系，相互统一。六、论述题1、社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本的价值取向道德规范和行为准则。它是对与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规

8、范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想首先的系统总统。它是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。学习和实践社会主义荣辱观对于全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，实现中华民族的伟大胜利复兴，具有重大现实性意义和深远历史意义。社会主义荣辱观为大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人指明了方向。2、学习思想工作道德修养与法律基础课，有助于当代大学生认识到立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。学习思想道德修养与法律