沪教版七上明湖居听教案

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1、山东省中等职业教育规划教材语文第二册《明湖居听书》学案【学习目标】1、领会课文运用联想、比喻、通感等艺术手法描写音乐形象的写法，体会文章华丽绚烂的语言特色。2、学习课文采用正面描写和侧面烘托塑造人物形象的方法。【重点难点】用感受和形象来比喻无形的声音。【学法指导】讨论法、自主合作探究【课时安排】1课时【学习过程】〖课前预习〗［预习目标］1、掌握文中的生字生词2、了解作者刘鹗3、熟读并理解《明湖居听书》［预习内容］（一）查阅字典，给下列加点字注音。偌大（）抓髻（）皓齿）作揖（）羯鼓（）花坞（）（二）解释下列词语1、千仞：2、周匝：3、观止：4、铮铮：

2、5、余音绕梁，三日不绝：6、秀而不媚，清而不寒：（三）利用网络或查阅相关资料，了解作者刘鹗。（学生回答后，教师补充。）（四）熟读课文，完成下列填空：1、梨花大鼓又称___________，是一种优秀的地方曲艺，由________________发展而成。王小玉的形象就是以梨花大鼓的第二代传人___________为生活原型塑造的,她的精彩表演充分展现了梨花大鼓的艺术魅力。2、王小玉唱了几句书，声音开头_____________，唱了十数句之后，___________，于那极高的地方，_______________，几啭之后，____________

3、_，接连有三四叠，_______________，唱到极高的三四叠后，________________，从此以后，愈唱愈低，______________，_______________，约有两三分钟之久，_____________，这一出之后，______________，正在撩乱之际，豁然一声，_____________。【合作探究】学生以小组为单位讨论探究以下问题：1.课文中的王小玉，可以说是“千呼万唤始出来”。在她出场之前，作者作了哪些铺垫？2、课文中的第7、8段，详细描写了白妞说书的过程，体现了她精湛的演唱技艺。试着找一下，白妞在说书过程中

4、声音有哪些变化？【巩固深化】作者刘鹗用生动逼真的文字再现了白妞精彩的说唱技艺，让我们读的如痴如醉。那么试着分析作者主要用了哪些修辞手法？举例说明。【拓展延伸】学习本文塑造人物形象的方法，描写一下今年的春晚明星小沈阳，谈一谈可以从哪些角度去写。初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于

5、干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤

6、6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．

7、不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入()A．生石灰B．氢氧化钠C．铁粉D．盐酸12．以铁矿石(含Fe203)为原料炼铁时，一氧化碳是（）A．氧化剂B．还原剂C.催化剂D．燃料13．某溶液中含Fe3+，Mg2+，S042-，NO3-，其中Fe3+，Mg2+，S042-的个数比为3：3:1，可推知溶液中Fe3+，S042-，N

8、03-的个数比是（）A．3:2:1B．1:2:1C．3:1:15D．3:1:1314．分别取少量下列各组物质同时加到足量水