冀教版九年级语文下第三单元综合检测

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1、第三单元同步测试（时间90分钟总分120分）一、基础知识积累与运用（28分）1．找出没有错别字的一项（）（3分）A育嘤室一泓清泉窥见小憩B韶华筹躇步履沼泽C瞬息宛若闪烁懊悔D皲裂干憋击毙黢黑2．根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。（4分）嘉兴历史（yōu）久，有着深厚的人文底蕴。灿若星辰的文化名人、富有特色的文化遗存、亮点纷(chéng)的文化形态，是嘉兴文化的特色和优势。这为我们构建和(xié)社会打造了很好的历史平台。“建设文化大市、打造人文嘉兴”，就是希望通过文化来(zī)养生命力，激发创造力，铸造凝聚力。3．某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲

2、观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？（4分）4．没有语病的一句是()（3分）A.语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C．在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。D．只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩5．按照要求填空（8分）（1）《行路难》一诗中形容人生路上处处艰难险阻，做什么事都困难重重的诗句是，。《行路难》中表现诗人每年对美酒佳肴没有食欲，舞剑助兴没心情的诗句是：，。（2）《观沧海》中点明眺望大海的地点的诗句是：，。诗中通过丰富奇特的想象创造

3、宏伟意境，抒发壮志豪情的诗句是，。，6．阅读下面一则新闻，按要求回答问题。（6分）昨天，为体验生活，西南政法大学的30多位学生在渝中区朝天门体验“棒棒”（力夫）。上午9点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的潘匀满头大汗，和同学张杰转悠着揽生意。“大学生当‘棒棒’，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。“叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下来休息。20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到一元钱。“这一元钱太不

4、易了。”平时每月生活费都在3000元以上。从未吃过苦的潘匀为此感动得泪流满面。（1）请用一句话概括这则新闻的内容。（3分）（2）请针对这则新闻的内容进行简要评论。（3分）二、阅读理解（42分）（一）（10分）江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，

5、以求重价：而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!7．选段选自，作者。（2分）8．把下列句子译成现代汉语（4分）（1）梅以曲为美，直则无姿；（2）而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!9．引用“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”有什么作用？作者为什么说“固也”？（4分）（二）阅读文章，回答问题（14分）每人都有一个宝藏邹扶澜（1）小学的时候，读唐朝诗人卢纶的诗：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”那时读书多拘于死记硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李广的将军，晚上出去打猎，看见一只横卧的老虎，就拉开弓猛力地射去。他估计

6、老虎死了。第二天去看，发现“老虎”原是一块巨石，射出的箭深深地扎在石头里。后来又有此诗的演化，说李广很惊奇，不相信自己有如此大的劲，又射了多次，可箭还是一支支折了，最后只好放弃。（2）人，包括别的动物，在生命危难的瞬间，释放出的自我拯救能量是巨大的。美国科学家做的“青蛙实验”几乎人人皆知：在锅底慢慢地用温火加热，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水热得不能承受时，却再也跳不出来了。相反，将一只青蛙猛掷人滚开的水中，它却能倏忽跃起而逃生。（3）可是，为什么平日里我们没有发现自身的这种潜能，而非要等到危险时刻来临才发出惊奇或无奈的慨叹?要是我们把这种潜能发挥出来，用到工作和

7、事业中去，会产生多么大的成效和功用啊!（4）美国戏剧家桑顿•怀尔德在《我们的城镇》中写了个叫艾米丽的姑娘死了，不过她发现她可以再到人世活一天，于是选择了12岁生日那天。那天开始的时候，她就有一种强烈的想品尝每一寸光阴的欲望。但她伤心发现，人们都在漠然地生活着，都没有像她那样怀着强烈的感情去感受生活。在绝望中她慨叹道：“啊！人们活着的时候几乎没有认识了生活，大多数人都在虚度年华。”（5）答案不言自明：是懈怠!是对时光流逝的漠然，对享乐安逸的沉溺和追逐!因为懈怠，让我们失去了拼搏的勇气；因为贪图享乐，让我们再也觉不出潜存的危机，从而像温水中的青蛙，慢慢地被社会淘汰了