2010年高考英语听力理解高分的建议

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1、★精品文档★2010年高考英语听力理解高分的建议　　记者:李亮老师您好。　　李亮:你好。　　记者:可以简单说下您对新东方精神的理解吗?　　李亮:俞敏洪老师对新东方精神的解释已经非常到位:在绝望中寻找希望,人生终将辉煌。这描述的是一种心理状态,身处不同阶段的我们内心都会有自己的困惑与不满,既而才会有摆脱困惑突破自我的想法——既谓之希望。具体到学生身上,我认为新东方精神是鼓励学生去努力拼搏,不能安于现状,是积极向上的精神,是永不过时的。　　记者:新课改后面对2010高考可能出现的新题型,例如听力理解增加听取信息题,阅读理解类的补全阅

2、读题,尤其是听力方面,对考生能力要求提高了,那么该如何应战新题型?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　李亮:继上海市与广东省率先进行高考变革以后,北京2010年高考新题型的出现是非常积极的改革,我感到非常的高兴,也是我们每一位老师希望看到的高考变化,因为北京市原有的考试方式,尤其是听力部分,已经远远落后于学生的考试水平,今年的改革是非常及时到位的。然而很多学生担心考试难度的增加,会不会对自己的成绩有所影响,其实这点不必担心,因为考试的改革、题型的变动都是非常严谨的,不是儿戏,所以它再怎

3、么变,也是对学生基本知识的考察,所谓的万变不离其宗,所以考生不必担心与紧张。　　对于听力部分的信息听取题,它是听写的转换,考察学生对整篇文章中核心词汇的理解,真正体现了“听力理解”这四个字的含义。　　如何做好听力题,我的建议有两点:　　一、扎实做听写练习。　　针对新题型的出现,更需要大家课下多做听写的练习。包括新概念第二册、高考真题、模拟题都是非常好的听写训练的材料。　　具体的方法:第一遍整体的听,第二遍认真听写,第三遍完整听一遍纠正自己的错误。通过集中的训练只需要1-2个月,做上大概30多套题就可以显着提高听写水平。　　二、背

4、好单词。　　无论是意思转换还是直接写听到的单词,单词不能拼错。可见新题型的出现并不是想象中的那么难,依旧是对基本功的考察。　　阅读部分则体现了国内所有考试一脉相承的变化,研究生考试中的“七选五”“七选六”也应用到高考题型当中,与完型填空相比提高了考试难度,要求学生对文章整体有一个清晰的逻辑理解,这就使学生不能因做题而做题,我的建议是做完阅读后要问自己:“Whatisthepassagemain2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★about?”,对于这一部分的变化,考生也无需过多的担心,只要

5、能够把握文章的逻辑,答题基本没问题。　　记者:很多学生家长比较注重老师对学生的引导,希望通过老师的授课方式来激发孩子的学习兴趣,一些新东方学员表示精神上、理想上受到很大的鼓舞,可以分享下您在教育方面的经验吗?　　李亮:谈不上经验,是一种对教育本质的探索。教学有两个目标:一是传授知识,二是改变态度。所有人都说:兴趣是最好的老师。新东方老师也致力于此,激发学生的学习兴趣,改变学习态度是教学中重要的一部分。叶圣陶老先生说过:教是为了不教。这包含两层意思:第一是教育的方法,第二是必须改变学习的态度。俞老师是一个乐于分享的人,他在授课中与

6、学生分享自己的故事、分享自己的感悟,使学生受到的鼓舞一直延伸到课堂外,从而获得非常好的学习效果,逐渐成为了新东方的教学理念。对于中学生则更需要精神上的鼓励,通过课堂里老师独特的教授方法,幽默的课堂元素等让学生体验到学习不是痛苦、枯燥的事情,让学生乐于去学习,在快乐中学习,这是我们一直追求的目标。新东方中学部的教学理念一直是:更快乐的学习,更有效的学习。　　记者:高三生在即将到来的寒假里应该怎样学习、巩固英语?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　李亮:现在北京各大中学的一轮复习基本进行到

7、一半,甚至有的已经进行完了,接下来高三生的寒假很重要,放假时间比较短,高三生首先要根据一轮复习的情况,用查缺补漏式找出自己薄弱的知识点,有针对性的对薄弱知识点进行集中训练或培训。第二个建议是巩固好基础,扎实掌握课本知识。例如英语的复习,一是单词要牢记,3000多词汇这个阶段必须要做到英汉互译没有障碍。二是坚持每天写一篇作文。只有多写才能实质性提高作文水平。　　记者:英语比较好的学生,他们有没有相通的学习方法?　　李亮:他们都很喜欢英语,态度很积极。在课外积极的寻找资源帮助自己提高英语,了解英语的背景。例如:男生喜欢篮球,他会主动

8、去了解球星的背景资料,接触到大量的英文资料,而且是一种精神寄托,是很好的循环方式。这是他们的基本特点。另外一个特点是注重英语的积累,我有个学生毕业后将他的笔记送给了新东方,我们看后都深感佩服,笔记工整且详细到可以媲美各种辅导资料:有笔记,有批注,有错题整理等等。