语言运用与综合性学习专项练习

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1、语言运用专项练习一、成语的使用（注意：1）理解成语的意思；2）看放在该句中是否恰当；3）注意褒贬义。1、下列句子加点词语使用错误的一项是（）A、别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳。B、一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则。C、共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。D、小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚之地。2、下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）A、重庆合川区三汇天然石林，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。B、他出身于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目

2、染，最终选择了用线条和色彩演绎人生。C、玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。D、柳静亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。3、下面句子中加点词语使用不当的一项是（）A、然而在大多数情况下，即便是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等大师们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。B、让陈芬豁然贯通的是，他发现汇集“满分作文”和老师的评点文字的图书，看上去很是正规，但这些“满分”作文基本上没有署名。C、市民对南昌民警战高温、斗酷暑、不顾炎热、恪尽职守，认真工作

3、所取得的成绩给予了充分的肯定。D、亚马逊雨林遭破坏的数据已经引起了科学家和环保主义者的极大担忧，巴西保护热带雨林来之不易的成果很可能会化为乌有。二、仿造句（注意：1）看主题要求；2）看例句的结构特点；3）看是否有修辞要求。）1、请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；，，。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。2、很多道理很简单，很多道理我们都知道，但这些简单易知的道理，我们却没有去做到。比如，我们都知道“

4、聚沙成塔”的道理，但我们却常常忽视了那些成功的细沙，不愿去做细小的事情，自然也就无法构筑起事业成功的高塔。再比如。三、写标语类（注意：1）看材料要求的主题，一定要突出主题；2）句式特点：短句、简洁，工整（排比、对比、对偶）；3）要有感召力。4）有的要富有人情味（拟人、比喻）。）1、请你整合下面两则材料中包含的主要信息，为学校在六月进行的保护鲨鱼的宣传活动设计一条标语。【资料链接】①因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已面临灭绝。为了保护鲨鱼，国际动物保护组织倡议公众减少鱼翅消费，维护海洋生态平衡。姚明、杨澜、郭晶晶等名人积极响应，义务担任护鲨“形象大使”，拒食鱼

5、翅。②某环境调查组织的研究表明，鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达70%，含有可被人体吸收的水银比率已超出正常允许含量的42倍，而水银对人的高级神经系统有害。2、2013年5月19日是第三个“中国旅游日”，让我们赶快行动起来，走进自然，品读名山大川，领略风土人情。给你熟悉的旅游景点拟一条宣传标语。四、对联类（注意：1）字数相同；2）相对应的词词性相同；3）上下联结构相同。）1、为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。上联：四季美景养灵性。下联：2、中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风

6、流人物，还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联从，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。　时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：_____________________________。五、归纳寓意（注意：1）注意故事中的主人公做了什么事、怎么做、结局如何，主人公有什么特点；2）明确主人公是指哪类人；3）警示大家从主人公身上吸取什么教训（经验）、注意什么问题。）1、狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何

7、地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”寓意：2、狼与小羊一只小羊在河边喝水，狼见到后，便想找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到上游，恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了，使他喝不到清水。小羊回答说，他仅仅站在河边喝水，并且又在下游，根本不可能把上游的水搅浑。狼见此计不成，又说道：我父亲去年被你骂过。小羊说，那时他还没有出生。狼对他说：不管你怎样辩解，反正我不会放过你。寓意：六、句子排序（注意：理解句与句之间内在逻辑性）1、依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（）山水是自然最生动、最完美的体现。①智者则涉水而行，望水而思，以碧