民俗文化课题研究总结.doc

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1、民俗文化课题研究总结  民俗文化课题研究总结怎么写,以下是聘才网小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!   课题研究的春风沐浴着正在飞跃的校园,课题研究的雨露滋润着每一位师生的心田。在上级领导的关怀指导下,在“科研兴教”的敦促下,我们课题组老师在中华传统文化教育研究这片沃土中齐心协力,奋战在教学第一线。辛勤地耕耘,也编织着我们的美好理想。回首在课题组这学期的工作,一曲曲奔跑般的旋律不禁从心底溢出……   一粘、充分发挥课题组的优势杏,集思广益,众志成城。缘   我们的课题组,一个摘拥有19人的大集体,其讥中有功力深厚的教导主任烛,有久经沙场的老战士,臆有年轻

2、有为的生力军。在医研究中,我们课题组这个项团体,较好地发挥着我们原的人文环境优势,较好地哆发挥着教师的主观能动性矣。一学期以来,我们课题克组集思广益,共同制订实牙验研究计划。实实在在地竹开展有助师生发展、成长辙的课题研究活动;积极参赋与各级组织的研讨活动,牢承办省教学研讨活动,并疫起到率先垂范的作用。广佣东省小学生中华传统文化猾教育研究观摩研讨会于2颇0XX年11月24日在艾我校隆重召开,来自东莞舱、广州、中山等地的全省誊各地代表参加了会议,省汁教厅的杨建国先生和佛山敛教研室的姚淑华老师、南嫁海区教研室党朝亮先生和倒各市、区的语文教研员亲愁临现场作指导。来自全省胳

3、七个地区的七位老分别作睁课,我校的杜小敏老师为掐全省老师代表展示了语文斧综合性学习课例“乐读清覆平乐”,杜老师声情并茂从地引领504班的学生遨蝉游在古色古香、韵味十足踊的古词课堂中,该课课堂詹气氛活跃,学生积累丰富开,底气丰厚,受到上级领焉导和全体老师代表的高度昔赞扬。11月25日,我下校图文并茂的展板,最具心特色的学生作品和精彩纷杨层的经典诵读汇报表演,褒让来宾们大饱眼福。交流锈研讨期间,各地代表纷纷右踊跃发言,研讨气氛浓郁港。代表们表示收获甚丰,摄从我校“师生齐学经典”伞中,他们找寻到了一条如悄何更好地开展小学生中华坟传统文化教育的道路。我窥校“学经典,用经典

4、”的阳浓郁学习氛围深深地感染茨着全省的教师代表们。会巍后,省教厅的杨建国先生邀表示本次活动办地相当成染功,意义深远,为推动全空省小学生中华传统文化的密发展作出了重大贡献。  禾 感谢上级为我校创造了易这么多学习的机会,让我团们在自己家就能参与上级丫的培训。通过这一系列教腔学研讨活动,锤炼了教师娜的新课程教育技能,同时店也锻炼、培养了我们的学贬生。   二、以教研促进仙课题研究,以研究课为突悬破口,努力提高实验效果糟。   在课题研究过程中俗,我们重视集体研讨,集馏思广益,博采众长,老师挟们群策群力,智慧的火花渔在充溢。本学期,课题组针老师以经典诗文的研读作找为研究

5、之重点来开展研究肩,老师们的经典诗文研读粗指导各有千秋,巧妙引导锋学生学会学习,把诵读、虐合作、探究作为研究的主驭流,取得了很好的效果。遭例如,六年级张菁老师上斌了一节文言文研究课《伯齿牙绝弦》,课堂上巧妙引播导学生学会学习,把诵读用、合作、探究作为研究的掷主流,廖梅君老师以诗歌凿单元为切入口,引导学生吟“走进李白”,“走进杜佯甫”,师生互动,都取得前了很好的教学效果;五年毅级何玉玲老师上了一节古届词知识课、以生动活泼的智活动形式向学生传授有关执古词的的知识,廖素健老许师则带着学生走进了古诗劣探究之旅,领略古诗的魅致力。一年级许萍老师专门协上了一节认识象形字的研楼

6、究课《口耳目》,潘惠玲峰老师也专门上了一节认识泻会意字的研究课《日月明鳖》,带动各班结合课本引蔬导学生了解古人造字的智犀慧,感受汉字的有趣;三懊年级梁老师上《望天门山致》一课时,针对三年级学陌生的特点,创设情境让学羚生进行反复品读,让学生流真正融进古诗中,融进意受境中,感受到诗人激越的咽创作情绪。接着让学生根蛤据诗中景物的特点,通过镁小组合作描绘画中的内容蔑。这样,学生就轻轻松松恍学懂了这首诗。我们就是贮这样,在日常教学中不断根潜移默化,让中华传统文奈化播种在每一个孩子的心芭田。   三、以开展综合绎性学习为研究特色,强调皿经典诵读与生活实践相结陶合,提升学生语文

7、综合素土养。   本学期,我们继沥续把经典诗文的诵读与生须活实践,与学校德育紧密榨结合,让经典诵读滋润孩寅子们的完美人格。各年级妙实验班按计划,继续以《星小学生必背古诗词》为载穴体,积累古诗。每个年级苟的实验班还根据学生年龄反特点积累经典文化,如:鹰一年级背诵儿歌、二年级洋背诵成语和歇后语、三年隅级背诵古诗、四年级背诵命绕口令、五年级背诵古词锦、六年级背诵文言文等,熬利用课前、早读和课外阅烯读的时间在老师的指导下恰进行诵读。现在,孩子们寿的言谈、作文中常常无意迅识地说出的一、两句古诗刷,让我们感到分外高兴。腥我们还广泛开展丰富多彩帆的校园经典文化活动,丰帘富学生精

8、神生活,塑

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