小区废干电池回收问题的教学(案例)

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1、小区废干电池的回收问题1、问题背景某小区已经在大门口放置了“废电池”回收箱，但是2个月以来总共才有10节废电池，与此同时，普通垃圾箱中却有大量废电池。这跟“文明小区”的称号相去太远。未改变面貌。小区要征集一个方案，使得小区废电池的回收符合“绿色行动”的要求（事先联系）。注：这个问题是有心的老师发现的，当然问题也可以由学生提出，或者有多个问题，通过讨论来确定何者作为学习的主题。2、学习过程1、教师首先阐述小区的背景，提出问题，然后建议大家学习一些关于废电池问题的材料（预先准备）并组织大家充分讨论废电池可能对环境造成那些破坏，指出大家还可以继续广泛、深入地了解相关信息和学习相关知识。(1)关于

2、原电池原理的（高中教科书节选）(2)各种电池的剖面图，图上标有成分（根据资料自绘）(3)金属污染的资料（资料选编）(4)电池现有的几种处理办法（资料选编）2、然后教师对活动做出指导：这个问题可能不是很容易解决的，小区居民的行为的背后可能有许多原因，解决这样比较复杂的问题一定要做好详细的计划，而且只凭个人的力量很难达到目的，所以必须组成项目小组来开展工作。3、学生组成的项目小组独立完成计划，在学生做计划的时候，教师从旁协助，特别注意计划的可行性，特别注意尊重学生的原始创意。但一般不要主动干涉学生的工作。4、学生项目小组开始根据计划进行各种工作，例如展展开调查，跟管理人员座谈，实地勘察废电池回

3、收箱的位置并把它标在小区的平面图上，等等。学生在实施自己计划的时候教师要加强督促，当学生遇到困难时，教师要热情帮助。5、然后小组进行讨论，分析主要的问题有哪些，关键是什么，我们应采用什么对策，并且为自己的决策准备充分的理由。最后，每个小组都要提供一份由大家签名的“方案”。在这一阶段，教师要经常关心大家，提供帮助，督促进度，适当指导。计划：小组编号A-1我们这个小组计划分成3步来完成这个任务。第一步是要去小区了解一下情况，最重要的是要知道人们为什么不愿意做。我们猜想，他们可能会觉得这样做会很麻烦。如果真是这样的话，我们可以看一看，怎样可以做得更加方便一些。第二步是按照第一步得到的信息来设计一

4、个新的方案，这个方案最好详细一些。第三步，我们想把方案拿给小区的管理人员看一看，请他们提提意见。然后再做最后的决定。我们要将最后的方案做得很漂亮，至少采用彩色打印，还要配上图画。教师指导设计基本是合理的，不过我要建议你们再细致一些。比如，你们没有谈及小组各个成员的分工，也没有明确完成各个步骤的时间，另外，如果你们到小区去了解情况，那么你们想去找谁呢？这些都应当在计划中写清楚。是吗？6、教师将各个小组的方案分发给大家，并在学生的参与下筹备一次方案论证会(利用了一堂课的时间)。邀请管理人员、居民代表以及有经验的老师等担任“专家”，每个小组都在专家面前汇报、答辩自己的方案，希望自己的方案能够被大

5、家接受。专家对各个小组的方案进行“评审”，如果可能可以选择一种作为“中标”的方案。最后，老师总结这次活动，提出在本次问题解决活动值得推荐的行为以及以后要改善的地方。