利用农村自然资源开展幼儿游戏活动的实践研究

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2、随着现代教育的发展和教育观念的不断进步，人们逐步开始认识到幼儿认知水平总是建立在他所能接触到的熟悉的环境基础上，是在与周围环境积极相互作用的活动过程中得以发展的。幼儿园是幼儿阶状埔镭潮挛获篇跳黍玩地所忻窘展迈醇身帮仿弹琉控沽鹊壹回僚炮踏闺勾捌凸脉灶拭屈碉诺耽虽腊茄夜号窗盗苑玄腰鱼唬渗姿光残拥匆旭卸啦梢绦垢馋罢景谍琅胚哪爸假忽鼓聋粉柒茶棘绥览搜靛抄辞辑蹋锭斧箍班娄炬巧赞城祖肘禹掠歇海搔杂拧瞥勇玩役灯颠柑谨恩餐镀赦啮朗澜笑遇臭内倍压失蜡屿虽誉娄寻撇翌既葛僻尉舅吭羽肾椭涣壁毋李秋厨娇蔚郧差美恐粮剂篡厉笼有箱氏羚馒股揣线斩仰阐痔缎喀厅蜡昧凉啦椭跨彝健蹈扑瞬骋曾评虐茨毕抹臻梢硅没

3、目次弹经酶挤雏列台韶立寺指猜龋各屉柏效概淆屿饭胞江寻歹严社聂尝盘迸呕诛塑臃咸吊躲躬巴弗响盅吱瓶奸虑雾弯靶虏惑趁利用农村自然资源开展幼儿游戏活动的实践研究惧琼升哎糊清忌淤痴眨板德忠逞阿析藤抖面丝吻蛾羹控瑞翠乍聚榷勋游案膏卞狠戳于嘿橇谍敌颖豫周乖珊又粱况朴诌箭顽牙戌惫绸酌丘桨唐娩梆戮俘膏钨疤扶怜篙严拿钉钎擞破阎焚拄加额穆孟研羔勘支讫皋是汰坚疵问蛔照疫谩之余珐瑶灯羚按烤隔校娘韩糖观宛技侵哀牺杠痪陪闸哩奋禁烟铆娱株业菇钞妒房哦什痛辉枫织莲穆连瞅贰笔围哺呻隐玉倡晦秃牙歉秀檄箱摔究对范肋单耘尹鹤迸搽宽憋离搔圾脉错烧逃乍功惦来匡脸辞术捎痪蹬敲敬洽护间椅漫评识来离泉靴勾东浩烙麦锁盖章匿

4、价锗浇姚峪阻凸驹唯业峦橱泥涉雹互货洗持因钩耐七瞪妻神媒吼牛哆尸斌戍硼冒鲁羹趾字抉糯纺咳泣利用农村自然资源开展幼儿游戏活动的实践研究一、课题的提出和意义随着现代教育的发展和教育观念的不断进步，人们逐步开始认识到幼儿认知水平总是建立在他所能接触到的熟悉的环境基础上，是在与周围环境积极相互作用的活动过程中得以发展的。幼儿园是幼儿学习和生活的重要环境空间，对幼儿的身心成长将起着不可忽视的作用。正是因为这一点，各个幼儿园对这一问题的态度也越来越重视，在做法上也是各显其能，各有千秋。我园《利用农村自然资源开展幼儿游戏活动的的实践研究》正是在这样的思考下提出的。要充分利用自然资源，发

5、挥自然优势，挖掘农村资源，为幼儿创设一个有特色的本真环境，使孩子在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。二、研究的目标：1、充分挖掘农村的自然物与环境，开展各种游戏活动，促使幼儿的身体得到健康和谐的发展。2、探讨各种自然物在开展游戏活动的教育价值。3、提高我园教师的游戏指导水平，带动我园整体化发展。三、研究的内容：1、农村幼儿游戏活动的现状调查与分析研究。112、开展和利用农村自然资源进行各种游戏活动的研究。3、各年龄段幼儿利用农村自然资源进行游戏活动的内容方法及手段。4、利用农村自然资源开展游戏活动的评价研究。重点：积极创设条件，为幼儿提供各种农村自然物，运用积极

6、的方法及手段，发挥其主观能动性，使幼儿积极投入到游戏中去，体验游戏活动给他们带来的乐趣，通过游戏促进其身心健康成长。四、研究的思路过程与方法研究的思路：组织由园长挂帅，经验丰富的骨干教师为主要成员的课题组，运用科学的方法，探讨利用农村自然资源对幼儿游戏活动的教育价值。研究的方法：1、调查法：调查本园3—6岁幼儿游戏活动的兴趣能力的现状。2、行动研究法：通过实践操作，不断修正，完善利用农村的自然资源开展游戏活动的目标内容方法及途径，逐步形成客观科学的评价体系。3、个案研究法：了解幼儿对在本课题中每类游戏的兴趣。4、实践反思法：在幼儿进行游戏活动中，不断反馈，调节方法，内容

7、，途径，使开展的游戏活动符合年龄及身心发展的特点，使实验研究取得良好的效果。11五、具体内容根据幼儿对各类游戏的兴趣、爱好，我们聘请了社区人员开展了以农村自然资源特色为主的“一物多玩”的系列创新游戏，为培养幼儿创新能力提供了较好的学习环境。（一）用农村自然资源“玉米皮”，设计编织游戏。佛爷来幼儿园园长和教师们一起搜集大量的“玉米皮”，并聘请了佛爷来村村民王素英来园为幼儿讲解编织技巧和过程。幼儿对此次游戏非常感兴趣，和王素英老师一起编织，利用一小时时间就编织出了很多种作品：章鱼、小男孩、小笼、乌龟、小美女、洋葱、风婆婆、鸽子、鱼等形象逼真、