幼儿园：大班科学教案：有趣的头发

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1、有趣的头发　　［活动目标］　　1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。　　2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。　　3、初步知道一些保护头发的方法。　　［活动准备］　　1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐。　　2、各种颜色的假发，图片若干。　　3、人手一盒操作材料。　　4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。　　［活动过程］　　一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。　　请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？　　

2、幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。　　二、感官感知。　　1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？　　2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？　　3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）　　4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）　　5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？　　小结：人老了，头发会慢慢变白的。　　6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。　　小结：中

3、国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。　　三、动手设计发型。　　1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。　　（1）图片上有些什么发型？　　（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？　　（3）头发还可梳成什么样子？　　2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？　　3、介绍分组活动材料。　　（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。　　（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。　　（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在

4、球上捏出发型。　　（4）在纸上画出发型。　　4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。　　5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？　　四、延伸活动。　　1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。　　2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。　　（1）各种新奇的发型、发色。　　（2）基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。

5、在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，

6、构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年

7、级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提

8、升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说