它们能穿过弯管吗

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1、宁波诺丁汉大学：低调的先驱　　张口闭口皆英文　　“我高考填志愿的时候就留意过宁波诺丁汉大学，知道它是英国诺丁汉大学在宁波办的一所高校，当时就很想报。”因为宁波诺丁汉大学对高中生设置了英语单科不低于115分的限制，陆阳未能如愿。在重庆读完4年本科后，陆阳又选择了在宁波诺丁汉大学读商科研究生，“我想了一个心愿”。如今陆阳已经在这儿度过了近2年，“如果要我概括在这里的感受，就是‘值得’。”　　在宁波诺丁汉大学的游戏规则中，一般的硕士研究生学制为1年，如果选择含预科课程的则为2年，其中第一学年的预科课程旨在为英语雅思未达到6.5分的学生创造一个全英文的学习环境

2、，培养学生的学术英语能力和专业学习技巧。学术英语（EAP）课程由英语语言教学中心（CELE）开设，由八十多位具有丰富学术英语教学经验的外籍老师执教。陆阳因为雅思成绩未能达到6.5分，选择了后者。　　陆阳的本科同学中有不少人已经出国深造，他们在国外遇到的最大问题是，在陌生的全英环境中无所适从，甚至不知道该怎么上课。比起纯正的出国留学，在家门口“留学”有利有弊。有利之处在于，在宁波诺丁汉大学里，从图书馆里的搜索引擎、打印设备，到辅导员办公室的幽默留言、评分标准都是纯粹英式的。从第一学期起，陆阳和同学们就已经开始大量使用英语作为学术语言阅读相关教科书籍和学术

3、期刊，参加小组讨论，完成老师布置的相应课题等。因为身处国内，也少了背井离乡的孤独感。但弊端也在于此，尽管宁波诺丁汉大学采用的是全英教学，哪怕请老师打印一份材料也必须使用英语，但学生毕竟身处国内，除课堂外，同学之间私下交流仍以中文为主，打交道的绝大多数也是中国人，因此在感受西方社会、文化上，显然有别于真正意义的出国留学。　　玩转“压缩式”的英式教育　　语言只是第一道关口，对勇于尝试新鲜事物的“国内留学生”来说，能不能跟得上英式的“压缩式”教育，是更大的挑战。　　国内的学术型硕士研究生学制一般为3年，专业型研究生为2年。后者在2009年大面积招收全日制本科

4、生时，就已经因“学制缩水”问题引发人们对含金量的质疑。相比之下，英式硕士研究生教育学制仅为1～2年，收取每年高达8万元的学费，更易让人将其打上“贵族学校”的标签，引起外界对教学质量的担忧和怀疑。　　然而，人们都很容易忘记宁波诺丁汉大学入学申请标准的苛刻：申请1年制硕士研究生的全国重点院校的本科毕业生，大学期间全部年级的平均分要求在80分以上或班级排名10%以内；非全国重点院校的本科毕业生平均分要求在85分以上，或80分以上而且班级排名5%以内。雅思成绩为6.5分，新托福成绩为87分。申请2年制硕士的条件虽然有所降低，但也绝不是习惯“混日子”的本科生能达

5、标的。　　梅和（化名）是金融和投资学专业的2年制研究生，从第二学年开始，她开始接触专业的核心，也是紧凑读研生活的开始。一方面，压力源于她必须完成的课业，在1年内她必须修完8门课程，占120学分，并完成占60学分的毕业论文。“根本没法‘混’日子，别人3年的东西你要用1年时间学习，每天上课、作业、课下讨论把时间排得满满当当。如果‘混’，肯定会挂科，最后也没办法毕业。”另一方面，压力也来自英式开放式的教学，“在课堂上，老师不会透露重点或是给出标准答案，只扔话题，学生必须有理有据，自圆其说。每堂课之前，老师都会通过电子邮件把参考书目发给我们，如果不看，在课堂讨

6、论时一句话都插不上，这在英式的讨论式教学中是不允许的。最优秀的答案一定包含大阅读量、大信息量，同时还不能缺少独立思考的成果。”2013年年末，网上流传出宁波诺丁汉大学某工作室凌晨2点仍灯火通明的新闻，恰是梅和和她的同学们学习状态的写照。　　教授说了算　　在宁波诺丁汉大学，没有外教，或者说都是外教，学校里的所有老师都由英国诺丁汉大学负责统一招聘，无论中国人还是外国人，一切福利待遇都与英国诺丁汉大学一致，所以不存在“外教”概念。因此，对老师的考核，也遵循着英国诺丁汉大学的体系，不受中国教育体制的影响，更不存在中国高校“行政化”的困扰。　　在中国，社会各界及

7、国内高校“去行政化”“将大学还给教授”的呼声不退，但在中国现今的教育体制下，“去行政化”举步维艰。与国内其他高校相比，在《中华人民共和国中外合作办学条例》下办学的宁波诺丁汉大学可以不受限制，直接将英国的整个办学系统“迁移”过来，做到“教授治校”。行政部门扮演的是“服务学生”“服务教授”的角色。　　“教授治校”也意味着更多的责任和压力。宁波诺丁汉大学的教授为学生出的每一套试题，都会经过一套严格而繁复的审核流程：先给相关专业的教授审核，若试题无误并且符合要求，再送至英国诺丁汉大学，交由相关专业的教授审核，通过后再由英国诺丁汉大学聘请的外部考核官审核，最后作

8、为正式的试卷提供给学生。考试结束后，通常随机抽取10%以上的试卷送到英国诺丁汉大学，并由学校聘