资源描述：
《《数学思维训练》校本课程自编教材》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、《数学思维训练》课程纲要一、课程名称：《数学思维训练》二、开发者：陶诚三、教材类型：自编活动教材四、适用对象：八年级五、学生情况简析：初中生是情绪化的学习者，他们总是在某种情绪中认识事物，只有能触及他们感情的东西，他们才能更深切地感觉它、记忆它、理解它，所以培养他们的学习兴趣是非常重要的。他们认识事物的另一个特点是往往以自己的经验为中介，他们眼中的事物，都跟自己的经验有联系。根据这一特点，我们在对他们进行知识教育时，一定要把有关的知识和他本人的生活体验联系起来，他才便于理解。孩子们在幼儿园的主要活动方式是游戏而不是正规的学习，
2、这要求小学低年级有一些游戏的成分，形成自然的过渡，不要使孩子进入正规学习过于突然和生硬。所以，在教学中，要创设良好的情境，营造轻松、快乐的氛围，激发学生参与的兴趣。基于以上分析，我们开发的《数学思维训练》课程，特别要注意趣味性、实践性。以往学生怕数学，觉得数学又难又枯燥，而且知识与应用脱节。以前常出现这样的现象：学生就算做了千百道应用题，也还只是按类型解题，不懂得怎么应用，既不知道数据从哪里来，又不知道解决某个问题需要哪些数据、怎样获得数据。因此，学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，许多学生除了在课堂内、考试时感
3、到数学有用，走出课堂，就感受不到数学的趣味和作用，更感觉不到数学的存在，这对学生实践能力和创新能力的培养是很不利的。因此我们开发《数学思维训练》课程，把数学与生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化。六、课程设计理念：趣味性、实践性、应用性。七、课程目标：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。 3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识
4、和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。 4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 5、培养学生积极参与数学学习活动、实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。 6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力、创新能力。八、课程内容：以数学游戏、数学思维训练题为主，以各种实践活动、数学思维训练题、数学故事为主。九、课程评价建议：1、注重学生自我评价和互相评价。2、注重对学生活动过程中表现的评价。3、采用多元化的评价方式。数学思维训练教学计划一.指导思想数学思维训练具有激发兴趣,训练思维,培养
5、良好的学习习惯的作用.为了让一部分学生学习兴趣不被忽视,让他们的学习潜力得到最大限度的发挥.数学思维训练以有趣的,课堂知识的延伸为学习内容来吸引学生,期待通过数学为载体,培养学生的学习兴趣,训练学生的思维。二.活动目的1、培养学生爱数学,学数学,用数学良好习惯和意识。2、使兴趣班的学生在数学思想,数学方法,数学技能等方面都有一个质的飞跃,进而影响并带动全体学生学习数学的积极性,从而提高整体的数学成绩。三.活动措施1、认真备好每一节课,上好每一节课,讲透每一道题。2、认真筛选组编教材,由潜入深循序渐进组织教学。3、源于基础,难易
6、有序。4、注重训练,覆盖面广。5、自主选择,便于自学。四.具体安排1、数学格言。2、摆棋子游戏。3、逻辑推理问题的训练。4、探索规律训练。5、趣味竞赛用数学书写的人生格言 有一句著名的格言说数学比科学大得多，因为它是科学的语言。数学不仅用来写科学，而且可以用来描写人生。下面介绍几位古今中外名人的人生格言，它们都是用很简单的“数学”（数字、符号、数学概念、式子等）来表达的，而且是那么深刻、绝妙。一、用数写的格言 1、王菊珍的百分数 我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做“干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失
7、败。” 2、托尔斯泰的分数 俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时，把人比作一个分数。他说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。” 3、雷巴柯夫的常数与变数 俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”二、用符号写格言4、华罗庚的减号 我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没
8、有解决，需要我们去探索解决。” 5、爱迪生的加号 大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。” 6、季米特洛夫的正负号 著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’
