创业计划竞赛简介2

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1、创业计划竞赛简介一、活动背景创业计划竞赛起源于美国，又称商业计划竞赛，是风靡全球高校的重要赛事。自1983年德州大学奥斯汀分校举办首届创业计划竞赛以来，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学在内的十多所大学每年都举办这一竞赛。在美国，它不仅催生了闻名世界的“硅谷”，而且在大学的良好创业氛围中诞生了Yahoo、Netscape、Excite等高科技公司。创业计划竞赛大大推动了美国高科技产业的发展，甚至从某种意义上说，创业计划竞赛已成为美国经济发展的直接驱动力之一。竞赛坚持育人宗旨，借用风险投资的运作模

2、式，引导大学生在专业学习和课外学术科技创作基础上，围绕一项具有市场潜力的产品或服务，组成优势互补的创业小组（一般要求团队中要有管理、财务、经济、法律、电脑等专业人员），提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，形成规范系统、具有可操作性和说服力的商业计划，通过参加培训和比赛，不断完善项目设计，最终完成一份完整、具体、深入的，包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出战略、组织管理、财产预测等方面内容的创业计划，从而吸引风险投资介入，催生高新科

3、技创业公司。创业计划竞赛最早于1997年由清华大学引进我国。1999年，由共青团中央、中国科协、全国学联主办，清华大学承办的首届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛成功举行，在全国高校掀起了一轮创新、创业的热潮，产生了良好的社会影响。在社会各界的关心和支持下，一批创业计划进入了实际运行操作阶段，技术、资本与市场的结合向更深的层次推进。2000年，第二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛在上海交通大学成功举办，则将大学生创业浪潮推向了新的高峰。经过几年的市场洗礼，一部分学生创业公司正在逐步走向成熟。此后，“挑战

4、杯”中国大学生创业计划竞赛每两年举办一届，迄今已成果举办七届；竞赛使大学校园创新意识、创业能力的教育与培训工作得到了进一步发展，成为共青团、学生会组织参与素质教育的新载体，成为学生科技活动的新形式。竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛在培养复合型、创造型人才，促进高校产学研结合，推动国

5、内风险投资体系建立方面发挥出越来越积极的作用。一、竞赛宗旨培养创新意识，激发创新思维，提高创新能力，鼓励创业精神。二、活动目的引导我校学生适应深化教育改革、推进素质教育的要求，了解创业知识，培养创业意识，树立创业精神，提高创业能力。不仅要通过校赛为湖北省及全国“挑战杯”创业计划竞赛选拔输送优秀作品，同时更要以本次创业计划竞赛为契机，加快我校产学研结合的步伐，构建我校优秀创业团队与社会交流沟通的桥梁，选拔一批优秀的创业团队进驻大学生创业实践基地，遴选有投资意义、公司构架完善、项目调研深入、市场定位明确、总

6、体设想成熟、可操作性较高的创业项目给予资金、技术、物资等全方位支持以进行孵化，优化我校创业资源配置，从根本上推动我校创业学院建设进程。中南财经政法大学2011—2012“挑战杯”创业计划竞赛三、活动时间：2011年11月——2012年5月四、组织单位主办单位：共青团中南财经政法大学委员会承办单位：中南财经政法大学大学生创业中心五、活动对象我校注册并尚在校的全日制非成人教育的本科生和硕士研究生、博士研究生（均不含在职研究生）。参赛团队至少由三名同学组成（建议不超过十人），团队负责人必须由仍在校的中南财经政

7、法大学学生担任。一、参赛方式（一）组队：大赛以创业计划小组（团队）形式参赛。大赛要求参赛者自行组成学科优势互补、专业配备科学、人员结构合理的创业计划小组，以小组形式参赛。参赛小组的人数不限（建议不超过十人），可以个人、社团等为单位，鼓励跨学院横向组队、鼓励博硕本纵向联合组队参赛。（二）作品：参赛作品可以是一项发明创造、技术专利；也可以是围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的的，一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书

8、（创业计划书：是基于具体的产品/服务，着眼于特定的市场、竞争、营销、运作、管理、财务等策略，描述团队的创业机会，阐述可能得到和利用的资源。应当主要包括以下9个部分：概述、产品/服务、市场、竞争、营销、经营、组织、财务和整体表述）。（三）赛制：大赛分初赛、复赛、决赛三个阶段进行。在全校范围内，广泛开展创业计划竞赛活动的宣传和组织，形成竞赛的群众性基础。评委以参赛选手在征稿期限内上交的书面作品为准，结合选手答辩表现，按照组委会和评委会制定的评分