杭州市小学生课间活动现状调查与分析动现状调查与分析

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1、杭州市小学生课间活动现状的调查与分析摘要：本研究问卷调查了杭州市不同小学的165名小学生课间活动的现状,得出目前小学生课间活动在活跃程度、游戏类型选择、对待异性态度以及依恋程度等方面都存在明显的年级差异。同时总结出目前小学生课间活动存在着如下问题:课业负担过重；教师参与极少；活动场所有限。笔者在此基础上从学校教育的角度提出了一些建议：教师应转变观念，正确引导学生参加活动；拓展课间活动空间；延长课间休息时间；开发课间课程资源。关键词：小学生；课间活动；课间游戏一、问题的提出(一)研究背景及意义“叮铃铃”，下课铃声响，同学们欢呼

2、着快步冲向操场，操场立刻沸腾起来。同学们有的跳绳，有的打羽毛球，有的踢毽子，有的玩滑滑梯,还有的拍皮球……五花八门，丰富多彩。——摘自小学生作文《瞧，我们的课间活动是多么快乐》。根据笔者在担任小学班主任期间，发现目前的小学生都是十分喜欢在课间活动的，并且小学生在课间活动时都十分快乐。然而最近有些关于小学生课间活动的报告却指出目前小学生课间活动缺少活力：“学校要求这十分钟内孩子们不能在教室内、走廊上奔跑，不能大声叫喊，更不允许到操场上去打闹，只允许上厕所或是在教室内准备好下一堂课的书本和笔记”——中国宁波网《课间十分钟不准跑不

3、准跳？家长质疑校规》。针对以上报道，笔者查阅了一些关于小学生课间活动的研究，发现其中大部分的研究都是关于课间安全问题的，而对于小学生课间活动内容等方面的研究并不多。从学生发展的角度来说，课间活动的内容和方式是影响学生身心健康发展的一个重要因素。它不仅能促进小学生身心机能的提高，而且还可以消除疲劳，提高课堂教学效率。同时小学生在课间进行的各种各样的游戏活动，不仅锻炼了身体，而且还可以发展他们的创造力、人际交往能力，以及培养学生的现代社会意识。小学生在一天中，以平均每天七节课，每次课间休息十分钟计算，课间活动的时间为六十分钟，加

4、上中饭的休息时间（除用餐外至少有二十分钟时空余的），那么学生一天的课间活动时间至少为八十分钟。由此可见，小学生课间活动时间已远远超过课外活动课的时间，因此，研究和开发小学生的课间十分钟对学生的全面发展来说是十分有必要的。因此笔者问卷调查了杭州市各城区不同小学的165名不同年级段的在校学生，访谈了20多名学生，希望了解目前小学生课间活动的现状并分析其原因。在充分了解小学生课间活动特点、小学生课间活动存在问题的基础上，提出一些操作性较强的对策，希望能够对促进小学生课间活动的研究有所帮助。（二）相关概念的界定1．课间课与课之间通常

5、称之为“课间”，课间是学生上课和课外活动外的最自由的存在状态。通过笔者对小学生学习生活的观察，认为课间在时间上应该包括两部分：学生课间休息时间以及中午用餐后的休息时间。2．课间活动学生在课间所进行的活动即课间活动，主要包括喝水、上厕所等满足生理需要的活动，看课外书、聊天等静态活动，以及捉迷藏、跳绳等动态的游戏活动。3．课间游戏课间游戏是学生在课间以获得快感为主要目的，主体参与互动的活动。学生课间游戏的类型主要包括：简单方便的手指游戏；经典的民间游戏；益智类游戏；轻松的体育游戏等。二、研究方法(一)研究对象以杭州市城区的在校学

6、生为研究对象，随机发放问卷进行调查。发放问卷170份，收回有效问卷165份，其中低年级52份,中年级55份,高年级58份；男生79份,女生86份。（二）研究工具与内容由于目前没有现成的问卷，笔者主要参考有关书籍及相关文献编制问卷，并对问卷进行了预测，修改，最终问卷包括七个部分：①小学生课间活动的内容，②小学生课间游戏的情况③小学生课间活动的场所，④小学生课间活动的人际交往情况，⑤小学生课间活动时对教师的参与态度，⑥影响小学生课间活动的因素，⑦小学生对课间活动的满意程度。问卷部分之间又存在相互联系，如影响小学生课间活动的因素，

7、会影响小学生对课间活动的满意程度。这样就弥补了问卷调查内容的不足。三、结果与分析（一）小学生课间活动的内容表1小学生课间活动的内容分类表(%)做游戏聊天看书做作业低年级69.718.710.7中年级45.239.814.6高年级6.344.946.8由表1可知，小学生在课间活动期间，不同年级的学生在活动内容上存在明显差异，其中做游戏的人数随着年级的增高而逐渐减少，聊天和看书做作业的人数随着年级的增高逐渐增多。分析原因，笔者认为主要是由于中低年级的学生学习压力并不大，特别是低年级的学生，课间活动都以游戏为主。而高年级的学生由于

8、学习压力的增加、课业量的增多，因此很多学生都把把课间活动的时间用于完成课业。在活动内容上高年级的学生出现了一个明显的特征：聊天人群的增加。有42.9%的学生表示课间活动的主要内容是聊天。可见，随着学生视野的开阔，语文交际能力的提高，生理和心理的成长，同龄之间有了更多的话题，渴望更多的情感交