基于校企合作视角的高职专业文化建设研究

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1、基于校企合作视角的高职专业文化建设研究基于校企合作视角的高职专业文化建设研究基于校企合作视角的高职专业文化建设研究基于校企合作视角的高职专业文化建设研究基于校企合作视角的高职专业文化建设研究第8卷第4期2010年12月工业技术与职业教育CommercialTechnology&VocationalEducationVoL8NO.4December.2010基于校企合作视角的高职专业文化建设研究章萍(无锡商业职业技术学院,江苏无锡214153)摘要:高职专业文化是高职校园文化的核心,是专业建设的灵魂和推动专业建设的重要力量.文章以无锡商业职业技术学院省级品牌专业——电子商务专

2、业文化建设为例,研究基于校企合作视角的高职专业文化建设的方法和措施.关键词:高职院校;专业文化;校企合作中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:1674—943X(2010)04—0045—02ResearchonProfessionalCultureConstructionBasedonSchoo1..industryCooperationZHANGPing(WuxiInstituteofCommerce,Wuxi438002,China)Abstract:Professionalcultureinhighervocationalcollegeisthecoreofcampu

3、sculture,thesoulofprofessionalconstruction,andapotentforcetodrivetheprofessionalconstruction.MakingtheE—commerceprofessionalcultureconstructionasanexample,ourresearchisbasedonthemethodofprofessionalcultureconstructionintheschool～industrycooperationperspective.KeyWords:highervocationalcollege;p

4、rofessionalculture;school—industrycooperation1专业文化建设的内涵2.2专业文化建设是专业建设的灵魂专业建设是高职院校提高办学水平过程中一项最重要的工作,大多数高职院校都非常重视,在师资队伍,教学条件,课程开发,教材建设等方面投入了大量财力,使高职院校的专业建设有了较大进步.但是在专业建设过程中,一个非常重要的方面几乎很少有人关注,这就是”专业文化”的建设.专业文化是指在长期专业发展的实践中积淀和提炼的,符合职业教育规律的,具有专业特征和时代精神的一切精神和物质财富的总和.其核心是本专业师生同化的价值取向,行为准则和共同的作风.专业文化是

5、专业建设的灵魂,同时也是校园文化建设的重要组成部分,具有强烈的导向性,约束性,规范性和陶冶性,能够形成一种良好的专业教育氛围,能驱使师生为自己的专业成长提供原动力和支持力.2高职院校专业文化建设的意义和价值2.1专业文化是校园文化的核心专业文化作为高职院校校园文化的内核,具有强大的导向作用,能够形成强大的向心力;同时还具备认知的整合功能,为师生提供行为的参照系,长久而深刻地影响师生的思想品德,行为规范和生活方式.专业文化对社会行业文化既有吸收,又有引领作用.在高职院校,专业文化是专业建设的灵魂,建设专业文化,对培养受教育者的专业价值观,专业意识,专业气质,从而奠定未来从业素质,形成

6、职业发展能力具有重要意义.一个成熟的专业,除了应有合理的人才培养方案和课程设置,优秀的师资,一流的实训条件外,还必须有成熟的专业文化.优秀的专业文化是专业成熟的标志.2.3专业文化是推动专业建设的重要力量.由于高职学校的专业文化具有很强的职业性特点,很容易获得企业的认可,这有利于推动校企合作,使高职院校能够更大限度地利用社会资源为教学服务,为专业建设服务.3高职院校专业文化建设的方法和措施本文以无锡商业职业技术学院省级品牌专业——电子商务专业文化建设为例,研究基于校企合作视角的高职专业文化建设的方法和措施.校企合作作为一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式,是学校和企业双方共同参

7、与人才培养的过程.切实开展校企合作,建立校企问良好有效的合作机制,是职教发展的必然趋势,是高技能人才培养的必由之路.随着专业建设与市场需求的紧密对接,高职教育的专业建设已从单纯注重培养学生的职业能力转向注重发展职业能力与建构内在收稿日期:2010—10—1l作者简介:章萍(1978一),女,江苏南通人,硕士,讲师,主研方向为计算机网络教学.工业技术与职业教育第8卷精神的有机结合上,以促进学生在发展过程中知识,人格和文化的统一.3.1校企合作,共同提炼专业理念和专业精神