如何获得优质客户资源

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时间:2018-07-12

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1、销售宝典1:如何获得优质客户资源一.做好销售准备工作1.1问:如何寻找更有质量的客户资源?如何获得正确的客户资料?您的客户来源是电话、朋友介绍、客户介绍,还是其他?1.2问:如何发掘黄页的价值?二.寻找准客户2.1问:如何判断意向型客户?2.2问:哪些行业做网站的可能性更高?一.做好销售准备工作(1.1)问:如何寻找更有质量的客户资源?如何获得正确的客户资料?答:分析:找资料要有针对性,不同产品导向采取不同方式。(1)对于常规产品的客户资料,应进行前期的全面了解。(2)通过网上查找或巧妙询问,找到老

2、总的姓名及联系方式。(3)发掘了意向客户后,应结合公司相关的政策进行合理定位。答:最好是针对某一两个行业。要想使客户资料更有质量的话,首先要对客户背景有一个充分的认识,找资料的时候尽可能找得细一些,这样打起电话来更有针对性,如公司做什么的?产品是什么?产品在市场上针对什么人群?哪个部门负责相关业务?法人是谁?如果可能的话,设法找到更详细的信息更好,如负责人的手机号、个人喜好等。答:在互联网上,可以通过分行业搜索,搜索到各个行业中做服务做得比较突出的公司,这样的公司一般对互联网认可度较高;也可以选择路

3、牌、公车、电视广告中广告强度较大的公司。一般我要上315上去找客户公司地址、法人代表、行业地位等,也可以通过企业工商信息(网上)了解法人的基本资料,或者通过网站或电话询问得到更多的资源。问:您的客户来源是电话、朋友介绍、客户介绍,还是其他?答:主要是电话,通过网上查找。朋友和客户介绍的也有,一般成功率还可以。同时老客户也积极维护,可以二次开发。此外还有在书刊杂志、报纸、电视、路边广告牌、公交车广告、招聘会场、展会、商场等也是客户来源。一(1.2)问:如何发掘黄页的价值?答:对于很多新员工来说,黄页可

4、以有以下几点参考价值:1、在员工入职前期,黄页的资料可以提高电话量,通过电话量来提高销售技巧;2、黄页资料是分门别类的,可以使新员工对各个行业有一个基本认识和分类;3、对于老黄页中的客户资料,如果电话等都是正确的,至少说明这个公司是个比较稳定的企业。答:要注意以下几点:1、黄页资料一定要最新的;2、应对自己感兴趣的、熟悉的行业多次开发,找到客户切实的需求;3、对于适合进行网络推广的客户,应在拜访前作详细了解;4、黄页上提供的只是公司名称和电话,要让这些资料更有价值就需要我们深入了解公司的概况,可以通

5、过网络查询,然后通过分析对症下药。答:对黄页中的客户要分类利用:1、注册过域名的公司,可以谈网站、谈推广;2、有网站的公司,可以打开客户网站,仔细观察其目前的浏览量及网站设计制作,可以和客户谈网站改版或推广;既没做网站也没有注册域名的客户,我们可以和客户谈做网站,如果客户不做网站,则和客户谈注册域名的重要性,说服客户注册域名。二.寻找准客户二(2.1)问:如何判断意向型客户?答:从客户的态度上进行判断:1、在最初的电话中,客户对商务代表的身份提出质疑,商务代表解答后,客户比较详细地咨询我们公司的各种

6、情况。这证明客户已有需求,愿意考虑我们公司的产品和服务。2、客户对商务代表的话提出反对意见,流露出一些不满情绪。这些客户往往是意向客户,只要我们能够妥善解决客户提出的异议,解除客户的顾虑,就能得到客户认可。3、在与客户沟通中,开始往往多是我们公司商务代表提问多,当谈话转变为客户主动提问,并且提出细致的需求时,如相关服务项目、具体的设计操作等,这证明客户产生了合作意向。4、客户对我公司的实力、产品或者服务比较熟悉,或者经商务代表介绍后对于我公司非常认同。5、客户主动提出面谈,定下约见时间,并且要求携带

7、相关资料如中企动力的资质等。6、谈话中客户认真分析自己的相关情况,让商务代表进行分析。7、客户提到自己的竞争对手,尤其是表现出想超越竞争对手、想在网上提高知名度的想法这样的客户会较快做出购买产品的决定。8、面谈时和客户的共同语言非常多,谈得很投机,产生朋友般的感觉,甚至客户舍不得你走。9、商务代表的言谈举止非常专业、客观,客户表示对我们的商务代表非常赞赏。做事先做人,客户相信了你这个人,那么客户同样也会相信我们的产品和服务。10、客户咨询价格,和商务代表砍价,这证明客户产生了购买欲望。11、客户拿我

8、们的竞争对手来与我们对比,此类客户的意向性就比较大了。二(2.2)问:哪些行业做网站的可能性更高?答:没有做不到,只有想不到。随着互联网行业的发展,几乎所有的行业都依赖互联网而发展,所有的行业都可能做网站,相对而言,以下行业做网站可能性更高:1、行政单位,如政府相关部门;因为此类客户为大客户,需要网站进行形象展示,行使相关服务功能。医院、学校、政府部门、企事业单位。2、学校,包含中小学、大学、民办培训学校等;学校面对的学生相对来说,在上网一族中占了多数,学校的跨地区招

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