第三节 保护物种多样性

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1、第三节保护物种多样性一、教学目标1.知识性目标：　（1）举例说生物多样性面临的威胁及其原因。　（2）说明保护生物多样性的重要意义及保护生物多样性的主要措施。2.技能性目标：　　培养学生收集、整理和处理信息的能力。3.情感性目标：参与保护生物多样性的活动，形成保护生物多样性的意识。二、教学重点和难点：　　1、了解生物多样性面临的威胁及其原因。2、树立参与保护物种多样性的意识并能够落实在行动上。三、课前准备：教师：制作多媒体课件学生：搜集我国的珍稀动植物资料、相关生物资源保护的法律法规。四、教学过程设计　情景引入：以图片引

2、入，通过这些图片引入使学生很容易进入本节课内容。《保护物种多样性》五、出示教学目标（同上）六、出示自学目标1．阅读“探究竟”通过分析图表“我国几个生物类群的濒危物种数目”及“世界人口数量和鸟兽物种灭绝的数量”你能看出表格中所传达的什么信息。2.列举你知道的濒危物种以及面临的威胁和原因。3.说出保护物种多样性的措施，了解保护物种多样性的意义。七、学生自学1.学生按照自学指导自学，教师巡视发现共性问题2.学生交流自学结果八、教师补充指导资料分析一：即我国的许多生物物种濒临灭绝。尤其以哺乳类、鸟类和裸子植物最为严重。从而增强

3、保护物种的紧迫感，之后学生展示课下搜集到的我国珍稀动植物资料从具体的事例中亲身感受到物种数量减少，从而增强保护物种多样性的意识。资料分析二：从表格中学生能很容易得出世界人口数量越多，鸟兽物种灭绝的数量越多的结论。但资料二中有让学生把图表转化成柱形图的要求，在实际操作中，我发现学生在这一环节太耽误时间，所以上课老师直接用幻灯片打出柱形图让学生进行分析。这样可节省出时间进行其他环节的教学.结论：生物灭绝本是一个自然过程，但现在由于人类的活动，导致物种灭绝的速度加快。（四）在搜集人类的活动对生物影响的实例图片，让学生带着问题

4、“从中你发现了哪些破坏生态环境的人为因素？”来看。生动形象的画面能引起学生的兴趣，同时学生也很容易在片中发现问题的答案。涉及到的内容也是与学生生活实际相关联的。在学生踊跃发言的过程中，造成生物多样性面临威胁的原因也就能很容易的总结出来。（五）教师设疑：当你在田野里发现一只受伤的天鹅时，我们应该怎样去保护它？学生分组讨论之后，得出保护物种多样性应采取的措施。（课本中找）（六）、通过图片展示总结归纳：人类的生存和发展离不开生物，因此保护物种多样性就是保护人类自己。我们应该从现在做起，从每个人做起，保护物种多样性，与大自然和

5、谐发展，创造一个美好的家园。九、试一试请你试着设计一张宣传保护物种多样性的宣传画。