浅析中职学校学生积极心理品质的培养

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1、浅析中职学校学生积极心理品质的培养　　摘要：心理健康教育注重培养学生的积极心理品质，这有利于增强心理韧性，预防心理疾病，促进身心健康和谐发展，提升综合素质，对更好地实现职业教育培养目标有着重要的意义。　　关键词：积极心理品质；心理健康教育；培养策略；心理障碍　　培养学生积极的心理品质是当前中职学校学生心理健康教育的重点。积极心理品质能够帮助学生了解自身优势，积极向上的自我力量，从而对抗心理困扰，清除问题行为，建立抵御挫折、心理障碍的预防机制。那么，如何中职学校培养学生积极心理品质呢？本人结合教学实

2、际浅析以下几点，以供交流。　　一、积极心理品质的内涵　　心理健康教育应面向全体，预防为先，以培养学生积极向上的心理品质为重点。即一切从“积极”出发，用积极的视角发现和解读问题的积极方面；用积极的途径培养积极的品质；用积极的思想浇灌积极的心灵；用积极的过程提供积极的情感体验；用积极的反馈强化积极的效果；用积极的态度塑造积极的人生。积极心理品质是多维度的，是包含个体思想、情感和行为等各方面的一系列积极品质的集合。　　二、培养中职学校学生心理品质的主要内容　　1.求知力　　皮亚杰的认知发展理论提出，学生

3、就是非常积极的探索者，他们对世界充满好奇，不知疲倦地探索周围的环境事物。这种好奇心作为一种力量，是求知力的重要源泉。然而，社会要求学生作为一个独立的社会成员必须掌握知识和技能。如果学生在学校成绩较好，发展了与他人合作和交往的能力，他会认为自己能胜任社会上的各种事情，从而获得一种事业感；反之，如果别人认为学生应该学会的本领，学生发现自己并没学会，他在家庭、学校以及与同伴交往中获得的是否定的经验，他会感到自己的无能而产生自卑感。所以在中职阶段，培养求知力，保持中职学生对学习的热情，非常重要。　　2.真

4、诚　　中职是发展学生社交智慧和团队精神的重要时期。同时，拥有一颗善良并懂得爱的心灵，与人真诚以待，宽容对人，是发展社交能力和在交往中得到别人同样对待的重要前提，因为在人际交往中真诚利他与从中获得的自我成长是一个良性的循环过程。所以，培养学生拥有一颗真诚、纯洁的心灵，是学校教育的重要日标之一。　　3.宽容　　宽容是人际交往中的一个基本原则，它在不同的环境中具有不同的含义，可将宽容理解为理解、自信和智慧。夸美纽斯种认为：有了宽容，才有平等；有了平等，才有尊重；有了尊重，才有教育。21世纪的学生个性更张

5、扬，思想更活跃，行为更奔放，不易受他人的约束与限制。在家被娇惯颇多，所以会骄傲、任性、固执甚至日中无人。把这样的品质带到学校和班集体来，导致同学间合作、宽容的精神十分缺乏。他们往往不能发现他人的优点和长处，不能正确看待自身的缺点和错误，为一点小事或矛盾斤斤计较，甚至大动“干戈”，对于中职学生来说，认真打下宽容待人的良好心理品质基础，可以在未来的社会生活中获得更多帮助与成功。　　4.思维与洞察力　　中职学生思维发展的特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但这种抽象逻辑思

6、维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。学生主要以具体形象思维为主，抽象逻辑思维处于发展过程中。所以，培养学生对事物的敏感性与敏锐判断力，提高他们学习能力，对其一生的学习与成长都非常重要。　　5.领导力　　“领袖成长”的创立者和主席提姆?爱摩博士说：“我相信每个孩了都是一个潜在的领袖。不是所有的人会成为总统或商业巨人，但每个孩了都蕴藏有影响世界的潜能，他的未来影响力取决于父母如何挖掘！”中职学生进入社会，以担任职责的方式培养其领导力非常重要。新课程改革提出了要采取

7、自主、合作、探究学习的方式，其中非常重要的一点就是领导力的培养。如小组合作学习要求每个人都要当组长，学会领导与管理一个小组。在中职阶段，让每个学生都有领导的经历，对以后的成长益处颇多。　　三、中职学校学生积极心理品质的培养策略　　1.家校密切合作，形成教育合力　　中职学生在价值系统建立过程中，易受教师、父母等重要他人的影响，所以外在的环境因素对其积极心理品质的形成影响很大。学校应与家庭很好合作，将所有影响他们的外界因素尽量变成积极的力量，共同促进学生积极心理品质的形成。一是开设家庭积极心理健康辅导

8、讲座，提高家长的教育意识，转变家长观念，创设良好的家庭积极心理健康教育环境。同时，也可以请积极心理品质培养做得好的家长和其他家长一同分享经验，促进沟通。二是创建家庭―学校联系平台，加强家庭和学校的沟通，共同促学生积极心理品质的培养。教师可以每周将学生在学校中的点滴进步和对学生的鼓励性要求都用短信或网络发给家长；家长又将学生在家的进步和良好表现告诉教师。这样，学校和家庭都合力而为，用积极的方式鼓励学生积极成长。　　2.开展活动要适合学生的心理发展特点　　中职学生的心理发展特点是思维上