会计电算化教学 教案

《会计电算化教学 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、会计老师淘宝店铺http://shop36808739.taobao.com《会计电算化》课程教学大纲课程名称：会计电算化课程代码：1630301课程类型:专业核心课程学　　分：3总学时：64理论学时：32实验（上机）学时：32先修课程：基础会计、计算机应用适用专业:会计电算化、财务管理、会计一、课程性质、目的和任务(一)课程性质　　《会计电算化》是财会类学生的专业核心课。　　《会计电算化》就是在现代计算机及网络环境中研究会计数据的收集、加工、存储和会计信息输出等方法的一门综合学科；实践性、技术性和应用性强

2、是该学科的显著特点。　　设置《会计电算化》课程的目的是为了培养学生掌握和运用计算机进行会计处理的能力，使学生熟悉会计电算化的基本原理，熟练掌握财务软件的主要功能及其使用方法等实务操作技能，能够运用财务软件对企业业务进行会计处理，从实际应用的角度出发，对学生进行理论联系实际的训练，为学生今后从事会计工作和通用应用软件的使用与维护工作打下坚实的基础。　　本课程与有关的专业基础课和专业课之间联系密切，其先导课程既包括计算机基础方面的课程，又包括基础会计、初级会计实务、财务管理等专业基础课和专业课，学生应在理解和掌

3、握上述专业基础课和专业课的有关概念和方法之后，再进入《会计电算化》课程的学习。　　(二)课程目的1、了解AIS系统的基本理论及电算化实施的步骤；2、熟悉我国财务软件市场的基本概况。3、了解用友ERP-U8与其他常见财务软件的区别，能够结合单位实际选择适用的财务软件；4、掌握用友ERP-U8系统管理模块的所有操作方法及注意事项（重点）；5、掌握用友ERP-U8总账模块初始化设置的内容和注意事项（难点）；6、掌握用友ERP-U8总账模块日常账务处理的操作（基本技能）；7、掌握用友ERP-U8总账模块期末处理的操

4、作（难点、重点）；8、掌握UFO报表模板的使用方法，熟悉报表公式的使用及报表格式设计方法；9、熟悉工资和固定资产模块的基本操作；会计老师淘宝店铺http://shop36808739.taobao.com会计老师淘宝店铺http://shop36808739.taobao.com　　(三)课程任务　　1、能够引导学生以技术和理论发展的眼光去理解会计职能；　　2、结合企业实际应用电算化基本理论正确地判断和选择适用的财务软件；　　3、运用现代财务软件开展计算机环境下的会计业务处理。二、教学基本要求　(一)知识、

5、能力和素质的基本要求　　通过本课程的教学，使学生达到下列要求：1、熟悉会计电算化的基本概念，了解会计电算化的基本框架；2、熟悉财务系统的基本操作流程，掌握安装、启动以及退出步骤；3、认识各个模块的背景知识，企业业务内容及系统实现原理；4、掌握系统各个模块的初始化设置及其具体相关操作；5、学习掌握各个模块不同阶段的经济业务处理操作；6、掌握账簿管理的方法，学会查看总账、明细账及其它账目；7、了解会计信息系统的总体结构及其关系；8、掌握期末处理的转账、对账、以及结账；9、熟悉掌握UFO报表的制作以及设计，并掌握

6、它的公式的意义及应用；10、具有计算机AIS日常维护的基本能力。　　(二)教学模式基本要求　　1、由于本课程的自身特点，教学环境应该建立在计算机环境之中，因此，使用多媒体教学是本课程的必然要求。本课采用“多媒体+财务软件+因特网”教学模式。　　2、上机课是理论课的实践和拓展，以课本上的实验资料，尽量使学生掌握软件各项操作的技术方法和注意事项。　　(三)教学思路基本要求　　本课程教学目的是为财会类专业的学生提供财务软件的技能，教学应以会计核算的流程为主线、以实验资料和会计法规为依托，着重使学生掌握会计核算软件

7、的各项技术操作方法。　　由于学生的计算机基础术知识和会计知识不完备，可能会给教学造成一定困难，应视教学情况补充相应的计算机知识和会计知识，尤其是新会计准则的内容。　　(四)考核方法基本要求　　成绩计算采用形成性考核方式，每位学生的该课程总成绩由平时成绩和期末考核成绩两大部分组成，平时成绩具体包括考勤成绩、书面作业成绩、上机实践成绩和期中考试四部分，每部分均采用百分制计算，各占一定权重。具体计算公式为：会计老师淘宝店铺http://shop36808739.taobao.com会计老师淘宝店铺http://s

8、hop36808739.taobao.com课程总成绩=考勤成绩*10%+书面作业成绩*5%+实践课成绩*15%+期中考试成绩*10%+期末考试成绩*60%。考核总成绩分为四级：总成绩≥90分——优秀；总成绩80-89分——良好；总成绩60-79分——及格；总成绩＜60分——不及格。教师将对所有学生作业认真阅读，批注并附有评语。评语应当：a.力求客观，公正，及时，无偏见，不歧视；b.包含适当的肯定与鼓励的评价；c