幼儿园：大班手工有趣的造型

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1、大班手工有趣的造型活动背景：  “动手做”不仅仅是活动形式的变化，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。根据我们现在所进行的课题《幼儿动手能力的培养》，发现大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。幼儿的想象创造能力较丰富，手指发展也很灵活，因此我选择了本次活动，在活动过程中建构具有教育性、创造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素质全面提高为目的教育观和教育形式

2、。  活动目标：  1、利用废旧材料，制作各种简单的造型。  2、发展幼儿的想象力、创造力，体验操作活动的快乐。  活动准备：  1、饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。  2、半成品：各种小花、各种几何图形。  3、彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面胶等。  活动过程：  一、  认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。  师：今天老师给你们带来了很多东西，看看是什么呀？（拿一个牙膏盒子）  师：牙膏和有什么用？用来装什么？  幼儿讲述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用

3、  教师小结：原来它们都有很大的用处，有的可以用来装吃的东西，有的可以用来装用的东西。那吃完了用完了，这些盒子还有用么？（引导幼儿变废为宝）  二、  引导幼儿充分发挥想象，盒子、瓶子等加一加、减一减后的变化。  师：这么多的瓶子盒子，如果让你来变一变，你会把它变成什么呢？请你和旁边的小朋友轻轻的说一说。  幼儿相互讨论，教师参与幼儿的讨论。  （根据幼儿个别回答，灵活的请幼儿上前空中演示）  1、长方形的盒子加些轮子，在开几个窗口，变成小汽车。很多的盒子连在一起变成小火车。  2、牛奶盒子做小

4、灯笼、飞盘、房子……  3、糖盒子可以做小鱼；一次性的杯子做小花  4、可乐瓶子可以做章鱼、火箭、小娃娃……  教师小结：小朋友们想的真好，等会儿我们就要动手试一试。小莱看看老师为大家准备的材料。  三、  幼儿选择所需要的材料进行操作，教师巡视指导并帮助能力较差的幼儿一起完成。  A、介绍工具、装饰的材料。  B、大操作盒里装牛奶盒、瓶子等。  C、清小朋友选择自己喜欢的材料，先想好在开始哦。我们做的时候也可以和你的好朋友一起完成。  注意事项：选择自己所需要的材料。  用剪刀的时候要当心，不

5、要剪到自己的手。  四、  展览作品    你做的什么？使用了什么材料来做的？  集体参观作品。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的

6、出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以

7、及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学

8、过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当