抓住关键 提高实效

《抓住关键 提高实效》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、抓住关键提高实效　　【摘要】中职英语课程标准（2011年版）指出：随着对外开放的日益深入，各行各业都对英语能力提出了不同程度的职业岗位要求，学好英语对中等职业学校学生的职业生涯发展起着重要的作用。本文通过具体例子，试从语音教学、词汇教学、主体意识教育、课堂氛围创设等方面谈提高学习兴趣的方法与途径，以求抓住关键，提高中职英语教学实效。　　【关键词】中职英语教学；兴趣培养　　“兴趣是学习最好的老师”。孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如何让学生以英语学习为“乐”，是值得我们研究的。　　中职学生生源素质相对较差，尤其是英语科的基础特别薄弱，学生对学习英语大多感觉“难！”“没有兴趣！

2、”。看来，抓住兴趣的培养，是提高英语学习实效的关键。如何培养学生学习英语的兴趣呢？笔者认为，可以从以下几个方面着手：　　一、夯实基础，过好语音关　　英语是一门语言。在对外的社会、经济、文化交往日益频繁的今天，英语发挥着越来越重要的作用。在外语的学习过程中，口语的熟练程度在很大程度上体现了学习者的英语应用能力。没有过好语音关，那么我们的英语就是“哑巴”英语，更谈不上进行口语交际。针对很多同学发音不准，以致不敢开口的问题，我在课堂上狠抓语音教学关。　　我从音标教学入手。音标在英语学习中的作用类似于拼音在汉语学习中的作用，可以用来记录各种音素，各音素又对应着一定的字母。掌握了一定的规律，我们不仅可

3、以看音标读单词，还可以听音拼写单词。学生一旦掌握了这一技巧，自然就有了兴趣，也更自信能拼读好所碰到的新词。　　学生在上职校前都学过音标，但几乎都没能很好地掌握。针对这一现象，我对音标的教学可以说是从头开始。我首先对学生已学过的26个字母的读音进行归纳，在这个过程中贯穿音标教学。同时，我注重字母和音标的比较，讲清字母和音标的区别，讲解一些简单的发音要领。为了克服一味讲解，导致音标教学枯燥无味的缺点，我在教学中注重使用不同的方法以达到生动、形象的目的。　　（一）部分音标的形状对发音方式，如唇形、舌位有暗示作用，我就提醒学生，根据它们的形状，展开联想，记住它们的发音要领。如：/θ/像张开的上下齿，

4、舌头放在上下齿之间；???像弹簧把口腔撑起来，口要左右张开。　　（二）在教音标时，我既注重趣味性，又辅以知识性。我会收集一些小诗、绕口令等让学生操练一些易混的音素的发音。　　在复习各音素的同时，我还引导学生注意归纳读音规则，把所学的音标知识融会于单词的拼读中。在这个环节中，我教会学生单词可以按音节拼读识记，让学生懂得开音节、闭音节、R音节以及元音字母及其组合在重读开闭音节中的读音规则，还有辅音字母及其组合在音节中的读音规则。这样，在达到一定的熟练程度后，学生不仅可以看音标读单词，还可以做到见词能读，听音能写，在很大程度上对记忆单词起到了不可估量的作用。例如，学生在学完game，name，fa

5、ce等词后，记住了元音字母a在重读开音节中的读音是/ei/，在看到hate，make，cake时，就能按照这一规则读出/heit/，/meik/，/keik/，在拼读/sneik/时，就自然而然地能按照这一规则边读边写出snake一词了。再如单词right，字母组合igh读/ai/，记住了这一规则，也就能读出light，night等词的正确读音了。　　二、加强单词记忆，扩大词汇量　　词是构成语言的最小单位。正如一堵墙的垒砌成功，离不开一块块砖头的堆砌，这里的“墙”好比是一句或一段的英语，而“砖头”就好比是组成句或段的单词。英语的词汇量丰富了，讲起英语来就轻松自如，张口就来，兴趣盎然，反之，就

6、觉得枯燥无味，兴趣索然。因此，为了激发学生学习英语的兴趣，还得引导学生加强单词的记忆。　　除了上面我谈到的使用拼读规则记忆单词外，我们还可以通过构词法、单词归类法等来记忆单词。这点我在平时教学中比较注意相机渗透。　　（一）构词法是组成单词的一种方法，使用构词法记忆单词，既省时省力，又可收到事半功倍的效果，常见的构词法有：　　（1）合成：两个或两个以上的词组合在一起，而成为一个新词。这个词的词义可根据组成它的几个词的意思推想出来。因此，学生在掌握了合成词的构成这一常识之后，就能很轻松达到“望文生义”的目的，无形中扩大了词汇量。如：man+made→man-made人造的basket+ball→

7、basketbell篮球　　（2）派生：在一个单词前或单词后加上一个词缀，变成一个新词，加在前面的叫　　前缀，加在后面的叫后缀。这类词，学生只要记住了词根的词义，再记准要加的前后缀的意思，新单词便记住了。例如：常见的前缀有：dis-（不）re-（重新）non-（不）un-（不）im-（不，非）anti-（防，反）等。常见的后缀有：-er（表动作执行者）-ful（充满）-ly（表副词）等。　　一般情况下，前缀起