开创艳阳天编织七彩虹

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1、开创艳阳天编织七彩虹----金山区石化第一小学德育专项督导报告金山区石化第一小学在以德育为首的校长室、党支部的正确领导下，不断探索，逐步完善管理体系，有力地保证了我校德育目标的实现和德育任务的落实，提出了“人人是德育工作者”的新思路，始终贯穿爱国主义教育、行为规范养成教育、两纲教育，扎实有效地开展德育工作，经过几年的努力实践，学校德育工作取得了令人瞩目的成绩：全国级：04年获全国红旗大队称号04年获得中国少年儿童平安行优秀组织奖06年“中国创造学会创造教育实验基地”称号市级：04被授予“创造教育先进实验基地”

2、光荣称号04年环保儿童剧《绿色行动》荣获“庄臣杯”上海市青少年“绿色生活行动”三等奖04三（2）中队“绿色天使”保洁队荣获2002年～2003年度上海市中小学“小公民保洁队”活动鼓励奖06年上海市安全文明校园区级：04荣获教育系统2002～2003年社会治安综合治理先进集体04年石化一小家长学校被评为金山区优秀家长学校04年《共同创造我们的家园》荣获金山区第四届学生艺术节诗歌朗诵比赛小学组三等奖04被评为2003年度金山区教育局系统先进教工之家04被评为2003年金山区示范性大队部05年荣获“大手牵小手，我是

3、爸爸妈妈的小帮手”亲子活动啦啦队最佳风采奖05年荣获“真我风采”金山区少儿模特大赛三等奖1705年荣获金山区中小学生科技模型竞赛小学组团体三等奖05荣获年金山区中小学生科技模型竞赛小学组团体三等奖06在“啄木鸟小卫士”活动中成绩突出，荣获优秀组织奖06年金山区中小学行为规范“四星级”示范校06年在“奏响金山”——金山区中小学“金鼓银号”比赛中荣获小学组二等奖06年金山区心理健康教育达标验收中被评为优秀心理辅导室06荣获2006年金山区“金山区知识知多少”智力竞赛小学组三等奖……成绩的取得源于学校领导的全力支持

4、；源于全体教师的全员育人；源于德育工作已走上了科研化的道路；源于德育常规工作的扎实细致；源于班主任队伍工作中的创新意识、精品意识以及实效意识……规范师德全员育人篇学校德育要发挥教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的功能和优势，尤其要以教师良好的行为引领学生养成良好的行为，学校历年来坚持着力完善德育的各项规章制度，坚持以德治校，提出了“人人是德育工作者”的口号，建立以校长为德育领导小组组长，副校长分管德育，组建德育智囊团、骨干班主任工作制。制定了德育工作“十五、十一五规划”，为德育活动的顺利开展提供组织和机制

5、上的有力保障。1、完善规范抓制度，2000年始，我们对学校原有的各类制度进行了补充、修订，并分类整理，使学校的各项制度能够与时俱进、学校各类事物都有章可循，使制度既能发挥规范作用又能发挥激励作用。超越规范抓队伍，以具体的工作要求激励教师，我校提出了“四个向”（向心—不内耗；向实—不空谈；向外—不封闭；向上—不守缺）和“四个负责”（校长全面负责，部门独立负责，组室分工负责，质量全员负责）的工作要求，旨在形成一种团结求实的氛围，提高教职员工履行岗位职责的自觉性和责任心。在原有基础上又提出了任何工作要增强“四个意识

6、”17的要求，即质量意识、精品意识、时间意识、创新意识。以健康向上的校园文化环境感染教师，要求学科间互相照应，有机渗透；工作中相互支持，主动协作，反对各自为政，各搞一套，反对保守、封闭，反对不正当的竞争，禁止传播流言、打听同事隐私等破坏合作的劣习。我校每月举行一次全校性的文体活动，每学期一次的联欢活动让教职工放松身心、增进了解、施展自己的才能；编辑“足迹”小报，让教职工能了解学校动态，有一个交流观点、表扬先进、舞文弄墨的阵地；装点富有文化韵味的办公室，用书画、花草点缀校园，使得师生与书画形影相随，草木与建筑相

7、映成趣。2、为了抓好班主任队伍，造就中坚力量，加强和改进班主任工作的过程管理，德育室和教科研室联合制定了骨干班主任细则及带教老师细则，以榜样力量激励班主任的工作激情。举行骨干班主任带教计划，让骨干班主任发挥模范带头的辐射作用，积极带动全体班主任的工作热情，提高班主任工作的整体素质，定期和骨干班主任及带教老师进行工作交流，确立骨干班主任工作主动性、示范性的带头作用。要求骨干班主任事事带头，处处发挥骨干作用，如每月一次的班主任例会，骨干班主任带头交流班主任经验；开展各项活动，要求骨干班主任走在其它班主任前面，充分

8、发挥工作主动性以及团结协作精神。针对班主任工作中的经验和出现的困惑，学生德育部定期召开班主任德育论坛活动，围绕生生关系，师生关系等热点话题开展讨论，广大班主任积极参加论坛活动，各抒己见，利用《心灵彩虹》报对精辟言论进行了刊登。通过论坛，班主任之间互相取长补短，从而提高班主任的德育工作理论水平和实践水平。加强对班主任、辅导员的考核制度，实施骨干班主任奖励制度，对优秀班主任、辅导员期末进行表彰，发扬典型