班组建设与基层管理能力提升

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1、在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。1班组建设与基层管理能力提升——创建五型班组打造六化现场在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。2课程内容安排一.班组建设是什么？二.班组建设为什么？三班组建设包括什么？四.班组建设如何开展？---提升基层管理能力班组建设是什么？1班长的角色认知从技术到管理班组建设的概念在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。4M-人M-机M-料M-法E-环P-效率Q-品质C-成本D-交期M-士气S-

2、安全INPUTOUTPUT企业车间班组建设1.班长的角色认知在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。5■生产主管是企业中基层的管理者，生产主管的水平决定企业的执行力;■生产主管是品质Q、成本C、交货期D、士气M、安全S指标达成最直接的责任人；■生产主管的素质直接影响企业的经营效益和竞争力。决策者管理者督导者操作执行者组织的层次生产主管的作用1.班长的角色认知1的100次方？1.01的11次方？1.0000001的30次方？=1≈708228675≈46047在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要

3、；.先理解，后认同，再执行。6生产主管下属公司上司同级◇是最基层的管理员◇是公司生产目标达成的直接责任人◇是工作上的协作配合者◇是职务晋升的竞争对手◇是命令的贯彻执行者◇是上下沟通的桥梁◇是直接领导◇是作业教练◇是绩效考官1.班长的角色认知生产主管承上启下的角色在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。7◇指挥家的手懂管理，会带兵打仗，会使用兵法◇专家的脑懂技术，会指导生产，会运用剑法◇慈悲家的心懂人情，会体贴员工，会运用心法2.从技术走向管理在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认

4、同，再执行。82.从技术走向管理企业（工厂）管理的两条主线厂长副厂长生管线品技线勇武斯文计划制造跟单仓库采购研发品管、品保财务在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。9bookofstophere----问题到此为止主管不是褓母！管理不是打杂！管理不是为人提供平台，“管理就是通过他人做事”有效的管理者，会为自己的事情负起责任，所以这件事情，如果你今天是个主管，就请对一切事情的结果负起你的责任。没有借口—立即行动！在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。10■由技术型人才

5、到管理型人才技术型人才的关注点管理型人才的关注点①.重视管“物”①.重视管“人”②.知识技能的“深度”②.知识技能的“广度”③.重视“过程”③.重视“结果”④.“专才”④.“通才”⑤.自然科学⑤.人文科学⑥.个人干⑥.集体干⑦.自己干⑦.团队干管理就是透过众人把事情做好!2.从技术走向管理3.班组建设是一项综合管理工作班组建设：在班组里充分使用现场的管理工具，把班组打造成规范化的最小组织单位。通过现场管理工具运用，使班组的产量（P-Production、质量（Q-Quality）、成本（C-Cost）、交货期（D-Delivery）、安全（S-Safety）、

6、士气、劳动情绪（M—Morale）全面提升。在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。1212班组现场生产信息班组管理系统五型班组六化现场PQCDMS班组建设现场改善经营营业获利的班组建设全员参与现场改善班组建设建立PQCDMS的卓越班组技能型创新型管理型和谐型效益型目视化傻瓜化规范化动态化活性化人性化P效率Q品质C成本D交期M士气S安全5+6卓越班组建设技术3.班组建设是一项综合管理工作在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。13比较项目班组管理班组建设①.活动目的达成

7、PQCDMS的目标达成PQCDMS的目标②.活动范围以4M1E为管理范围以卓越型班组必须具备的条件为范围③.推进方法以日常管理为关键以制度建设为关键④.参与人员班组长和员工为主高中基层有效结合⑤.成果验证准时保质完成生产班组管理体系全面的规范化和程序化3.班组建设是一项综合管理工作班组建设为什么？2茫盲忙忙茫盲莽亡工作性质全脱式半脱式不脱式作业长式班长的管理现状在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，应用比知道重要；.先理解，后认同，再执行。16生产技术型盲目执行型劳动模范型班组长管理现状哥儿义气型班长的管理现状在学习过程中记录比记忆重要，复习比学习重要，

8、应用比知道重要；.先理解，后认同，再执