估测水平 估测策略 干预 小学生论文

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1、估测水平论文：四、六年级小学生的估测水平、估测策略及培养【中文摘要】测量估计在生活、学习中发挥着重要的作用,但是国内教育一直都以精确测量为主,很少涉及估测,对小学生估测能力的现状了解甚少,也缺乏有效估测教学的经验方法。本研究在对估测研究予以回顾和评价的基础上,确定如下研究:(1)探讨四、六年级小学生的估测水平的发展状况;(2)探讨估测类型、题目形式对四、六年级估测成绩的影响;(3)考察学生在估测过程中所使用的策略,年级、估测类型和题目形式对学生估测策略选择的影响;(4)考察教学干预对学生估测策略的影响。研究提出如下假设:(1)四、六年级小学生的估测水平会随着年级的增长而提高;(2)

2、四、六年级小学生在不同的估测类型、题目形式中的估测成绩是有差异的:长度估测的百分误差显著低于面积估测的百分误差;图形题估测百分误差显著低于实际物体的估测百分误差;(3)四、六年级小学生在估测过程中使用了多种策略;(4)估测类型、题目形式影响学生的策略选择;(5)估测教学干预可以改善学生的估测策略选择及估测的准确性。本研究综合运用了口语报告法、测验法等研究方法,采用自编的估测测验,考察了166名集体测试被试和60名个别测试被试的估测水平和估测策略,进而对四、六年级小学生的估测策...【英文摘要】Measurementestimationareplayinganimportantrol

3、einlearningandlife.Butdomesticeducationhasbeentotheaccuratemeasurementprimarily,whichrefertomeasurementestimationrarely,whichknowverylittleintermsofchildren’smeasurementestimationstatus,whichlackeffectiveteachingmethodofmeasurementestimationalso.Onthebasisoftheliteraturereviewofpreviousstudies

4、,thisdissertationidentifiedfourobjectives:(1)toinvestigatethedevelopmentofmeasurementestimationleveloff...【关键词】估测水平估测策略干预小学生【英文关键词】measurementestimationlevelmeasurementestimationstrategiesinterventionpupils【目录】四、六年级小学生的估测水平、估测策略及培养摘要4-6ABSTRACT6-8引言12-14第一部分文献综述14-261.估测及估测水平的研究概述14-171.1估测的类属

5、与界定14-151.2估测水平的研究15-172.策略及估测策略的研究概述17-232.1儿童策略研究的理论17-182.2儿童策略选择的模型18-202.3儿童算术策略研究的经典方法20-212.4估测策略的发展研究21-233.估测教学的相关概述23-253.1小学教材中关于估计的内容分析23-243.2估测策略教学的研究24-254.小结25-26第二部分问题提出与研究设计26-301.问题提出26-272.研究意义272.1理论意义272.2实践意义273.研究目的274.研究假设27-285.研究构成与步骤286.基本概念的界定28-30第三部分实证研究30-54研究一四

6、、六年级小学生的估测水平和估测策略30-481.研究目的302.研究假设303.研究方法30-343.1被试30-313.2研究工具31-323.3实验设计32-333.4计分标准333.5实验过程33-343.6数据处理344.结果与分析34-434.1四、六年级小学生的估测水平34-364.2四、六年级小学生的估测策略36-394.3不同条件下估测策略选择的比较39-435.讨论43-465.1四、六年级小学生的估测水平43-445.2四、六年级小学生的估测策略44-466.结论46-48研究二四、六年级小学生估测策略的干预48-541.研究目的482.研究假设483.研究方法

7、48-503.1被试483.2干预因素的选取48-493.3实验工具493.4研究设计493.5施测过程49-503.6评分标准503.7数据处理504.结果与分析50-524.1干预前实验班和对照班估测策略和估测成绩的情况50-514.2干预后实验班和对照班估测策略和估测成绩的差异51-525.讨论52-536.结论53-54第四部分综合讨论54-604.1四、六年级小学生估测水平的整体状况54-554.2影响估测水平的相关因素55-564.3四、六年级小学生估测策