成长足迹教案教学设计教学反思

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1、成长足迹学校班级使用教师年级六下学期主备人闫超修改人教学目标�1�充分运用多种语文形式�让学生回忆美好的小学生活�用心感受老师的辛勤耕耘�在浓浓的师恩中找寻成长的足迹�并以此为动力�继续前进。��通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示�使学生体验探究的成就感�培养其自主、合作、探究的精神。��通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文�培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。��承前启后�为下阶段的活动做好铺垫。重点、难点�1�充分运用多种语文形式�让学生回忆美好的小学生活�用心感

2、受老师的辛勤耕耘�在浓浓的师恩中找寻成长的足迹�并以此为动力�继续前进。��通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示�使学生体验探究的成就感�培养其自主、合作、探究的精神。教学准备�师生共同寻找成长的见证�照片、奖状、奖品、评语、作文„„教学课时�4课时第1课时教学问题解决一、照片激情�打开记忆的匣子最佳方案�师�在音乐背景中深情叙述��六年的时间已悄然流逝�不久�我们就要告别美丽的校园�告别朝夕相处的同学�告别短暂而美好的小学生活�但这样的一幕幕将会永远珍藏在我们的心中。�板书�小学生活��一�我

3、们共同的回忆。课件展示班级同学曾参加运动会、春游、秋游、升旗仪式等的照片。�配乐��二�学生畅谈自己印象深刻的事情。师�这一张张照片仿佛是一把把钥匙�打开了我们记忆的匣子�同学们�看着这一张张照片�你的脑海中浮现了你曾和老师、同学在一起的哪些事情��引导学生用比较简练的话语来说一说�1�生交流。2�师总结�是啊�跟老师、同学们在一起的时候总有那么多难忘的事情。�在“小学生活”前板书�难忘的��三�揭示课题�我们忘不了老师的谆谆教导、循循善诱�忘不了同学的点点帮助、滴滴深情�从这节课开始�我们将围绕“难

4、忘的小学生活”这一活动主题开展综合性学习。二、教材阅读�梳理活动脉络通过本次的综合性学习�我们一起来回顾六年的小学生活�并把令人难忘的事情编辑成一本班级纪念册。�一�展示班级纪念册的封面。课件展示精美的班级纪念册封面�激发学生的兴趣。�二�畅谈想法。你们觉得咱们的纪念册中可以编入哪些内容��生交流��三�快速阅读整组教材。怎么样才能让咱们的纪念册变得丰富多彩呢�让我们来看看课文中为我们安排了哪些内容�课件出示教师的温馨提示�1�仔细阅读两处的活动建议�想想我们可以做些什么�2�浏览文中的阅读材料�仔细

5、阅读黄色泡泡中的话语�想想我们还可以进行哪些活动��三�汇报交流。根据学生的回答梳理总结出以下几个板块�难忘师恩、同学情深、成长足迹、我爱我班、依依别情。�板书��四�教师整理提出“综合性活动的建议”表综合性活动的建议活动活动内容备注类别难忘师恩�1�调查同学和老师之间发生的事�2�搜集评语�3�搜集照片并附简短的文字说明�同学情深�1�搜集同学之间相互帮助的事情�2�搜每个学习小集同学们在一起的照片附简短的文字说明�组在制定计必金色足迹�1�搜集自己六年来的作文�2�搜集划时都必须修奖状及获奖证书�

6、包含进去。活我爱我家�1�搜集自己在校园或班级中留下的难动忘的一刻�2�就学校问题提出合理化建议�3�搜集整理奖状及获奖证书�依依别情�1�制作同学录�2�书写毕业赠言�3�举办一场毕业晚会。创意1�个人展板�将自己的成长经历进行个性化展示�各组可以从活2�演讲比赛�以演讲的方式向老师、同学告别�中选择一项动3�家校互联�针对某个学习主题进行交流。或几项列入本组活计三、制定自己小组的活动计划。俗话说得好�凡事预则立。只有制定一份详细的计划�才能让我们搜集到更多的资料�更有效地展开活动。下面请各小组选择

7、其中的一块内容讨论讨论�制定一份活动计划。�一�小组讨论制定计划。�教师下发表格�小组名称�日期�成员任务分工情况记录组长:成员�成员�成员�成员��二�各组交流计划�组织评议修改。1�各小组汇报本组活动计划。2�各小组修改各自的活动计划。四、课后延伸制作完成计划并展开评比。板书设计�难忘的小学生活金色足迹难忘师恩同学情深我爱我家依依别情第2课时一、在照片中搜寻自己成长的痕迹�一�师�同学们�你们还记得牵着爸爸妈妈的手第一次走进学校大门时的情景吗�还记得你们刚进一年级时那牙牙学语的样子吗�今天老师给大

8、家带来了一张照片�你们瞧�他是我们班级的一位同学�猜猜他是谁�课件展示一位变化比较大的同学的照片。师�他是谁�为什么��生交流自己的想法��二�学生展示自己刚入学时的照片师��揭示答案�是啊�当我们回家找到自己小时候的照片时�相信有些人不禁要感慨�啊�原来的我是这样的啊�下面谁来给大家展示一下自己小时候的照片��生上台展示�师�照片中的你和现在发生了哪些变化��引导其他同学一起观察交流��三�揭示本节课的活动主题师�六年的时间过得真快�看着小时候的照片�