初中物理中考考点分析

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1、初中物理中考考点分析及复习策略一.走近中考，把握中考脉动1.中考的功能2.近三年扬州中考试卷整体结构3.近三年扬州卷学科内容分值情况4.近三年“声现象”考点与课标对比5.近三年“光现象”考点与课标对比6.近三年“透镜及其应用”考点与课标对比7.07卷知识点及分值情况初中物理中考考点分析及复习策略1.中考的功能初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生在物理学习方面所达到的水平。物理学业考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校选择人才的重要依据。(1)命题的指导思想是：坚持以学生为本，促进教师教学方式的改进和

2、完善。有利于引导日常教学摆脱应试教育的模式；有利于学生学习方式的改革；有利于教学实践的改进；有利于高中学校综合评价、择优录取，并实现均衡发展。(2)命题的原则是：以课程标准为依据，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面命题考查学生，以便确定学生是否达到课程目标所规定要求的程度。①知识与技能的考查重点考查学科知识的核心内容和基本技能物质形态及变化、属性及结构、尺度、新材料、资源及环保关系机械运动、声和光、电和磁等运动和相互作用及其应用各种能量及其转化和转移、能量守恒、能源与环保了解科学技术产生背景、科学方法、态度和精神初步实验操作技能记录、处理实验数据，描述实验结

3、果②过程与方法的考查初步的观察能力初步的提出问题能力拟定探究计划和实验方案初步的收集信息、处理信息能力分析概括能力初步的表述、评估、交流能力（07扬州）7．小明同学在中考体育测试中取得合格成绩，请你估算小明跳绳时的功率约是A．9WB.90WC.900WD.9000W体现估算方法的考查。体现用图象法描述物理规律的能力考查、语言文字表述的能力考查。体现实验过程的体验和发现问题、提出猜测的能力考查，体现“转换法”的考查。体现对现象的分析、制定实验探究方案的考查。体现“知识与技能”中实验操作技能的考查。体现实验设计能力的考查、表格数据分析能力、发现物理规律并应用的能力。体现图象信

4、息的处理能力考查，体现演绎方法的考查。③情感、态度与价值观的考查在笔试的环境下，对学生的“情感、态度与价值观”的考查比较困难，一般不采用直接设题赋分的办法，多渗透在前两方面的考查内容中。从考生所做的选择中体现其态度与价值观。能力的提升是现阶段复习的主要突破点对“过程和方法”、“情感、态度和价值观”的考查还会不断强化，日趋完善。2.近三年扬州中考试卷整体结构题型选择填空作图实验计算合计题量051054522606108353290710835329分值052032828121000620296291610007202663117100平均202963015一.选择题（１）选

5、择题一般情况只出单项选择题。（２）选择题既能考查学生是否真正理解了所学物理知识，又能考查学生的鉴别能力和理解能力。（３）选择题有一定猜中的概率，选项越少，猜中的概率越大二.填空题填空题是在对物理问题的陈述中，给出两个左右空格要求学生填写。要求填写的既可能是问题的条件，也可能问题的结论。填空考查的范围很广，既可以考查需要同学们掌握的知识内容，又可考查运用物理知识分析、推理和计算类的问题。填空题评分只看结论，不看过程，考生在解答过程中有一点错误引起答案错与解答过程完全错所得的分一样，这对试题的区分度有影响。因此，涉及较复杂推理过程或运算过程的试题分值较少。三.作图与简答题作图

6、题一般是学生按照题目的要求作图。较多的作图题是要求学生在给出图上作图，也有一些给出要求，需要学生自己画图。作图题主要考查学生物理作图的基本技能。简答题一般是要求学生按照题目的要求用语言回答有关物理问题，简答题主要考查学生运用物理知识表述、解释、论述物理问题的能力。四.实验与探究题以基本实验的考查为主。涉及到教材中的演示实验、分组活动、小制作、WWW等内容。设置一些探究型的情景，要求同学们利用已掌握的方法研究新问题。从某一个到几个角度来考查学生的探究能力。考查学生的实验技能、科学素养、探究能力、迁移能力、创新能力。五.计算题计算题着重考查学生综合运用所学物理知识和数学知识分

7、析、解决物理问题的能力。电路的计算、浮力的计算、压力压强的计算、功与机械效率的计算等等。计算题有利于考查学生分析、推理、综合能力，独立地、创造性地分析解决问题的能力。没有猜测机会，能鉴别考生对问题的解决程度。声学热学光学力学电学初中物理的核心知识内容3.近三年扬州卷学科内容分值情况声热光力电磁能源0547113939006211840345073101432401平均3101136382声学部分（总分：2-3分）教材课标050607声音是什么通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件1分1分2分声音的特征了解乐音的特性1分令人