大兴安岭地区第二十入届科普之冬活动方案

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1、大兴安岭地区第二十入届科普之冬活动方案一、活动目的为深入实施《全民科学素质纲要》，提高公民科学素质，立足“大众创业、万众创新”的时代主题，紧紧围绕地委、行署中心工作，以科技创新带动美丽乡村建设，组织和动员社会各界广泛开展形式多样、内容丰富的科普活动，帮助公众建立科学的生产和生活方式，提高广大群众的科学素质，尤其注重帮助林业职工调整生产经营结构、转变生产方式，帮助农民创新农业生产方式、经营方式和组织方式，推进我区林业、农业大发展，为推动社会主义新林区、新农村建设做出积极的贡献。二、活动主题科普与科技创新同行三、活动时间

2、从2015年11月至2016年5月中旬。四、活动安排（一）开展主题科普活动1、开展科技帮扶活动。结合创业户生产、生活中的实际需求，围绕我区主导产业，开展以全民创业科技帮扶为主，积极实施科普惠农兴村计划、三下乡、农村妇女双学双比活动、备春耕生产科技服务等群众性科普活动，通过举办送科技到生产一线、科普大集、科技节等形式，对全区全民创业和科技创新进行科普宣传。2、开展科普进社区工作。充分发挥社区、街道、居委会的科普功能，以“科普进社区”系列科普活动为载体，利用社区3科普大学、科普学校、科普图书室、科普宣传栏等科普平台功能，

3、开展科技创新科普宣传活动。（二）结合群众实际需求，开展主题科技培训工作1、从科普信息化入手，结合创业户需求，开展以互联网知识、电子商务知识为主的科技帮扶培训活动。2、发挥农村专业技术协会的引领、带动作用，统一、规范农技协在新农村建设中的重要作用，组织一批优秀农技协和致富带头人为农民进行专业培训，利用技术和资源优势，深入田间地头，在打造升级版农技协的过程中带动周边农户共同致富。3、利用劳务培训基地、乡镇党校、农广校、农业推广站、妇女培训学校等阵地，以科技创新为主要内容，通过举办科普讲座、科技培训班、专家讲座、广播电视讲

4、座等，重点培训、宣传林业、农业科技创新的理念和方式。4、结合林业职工的特点开展职业培训、再就业培训、创业培训和各类从业人员的在岗培训和继续教育，加强对职工的安全生产教育，积极推广科技新技术，促进科技成果转化。（三）抓好主题科普宣传工作1、组织各类媒体围绕主题做好科普宣传，扩大影响。通过广播电台、电视台和网络的科技、教育等频道和栏目，宣传活动的开展情况，动员广大群众积极参与“科普之冬”活动，不断扩大活动的影响力。2、凭借科普网站、科普挂图、科普画廊和“站栏员”等现有媒体，重点宣传科技创新是推动现代化建设的必经之路。3、

5、3发挥互联网、电信等新媒体的作用，通过科普惠农云服务平台、网站（页）专题、科普微信、微博、短信等方式开展主题科普宣传，强化林业职工和农民创新意识，提高林业职工和农民创新能力。（四）大力培养农村“科普达人”1、以科普信息化为抓手，通过新媒体形式，在农村寻找、培养“科普达人”，对在农业生产和种养殖方面有奇思妙想的农民给予支持，鼓励农民发散思维、大胆创新。2、利用惠农专家库、地县两级科技指导员等专家资源对林业、农业发明、创造给予技术支持，开展农村“科普达人”选拔活动。五、主要措施（一）统一思想，高度重视，营造活动开展的良好

6、氛围各县区局素质办要积极争取党委、政府对活动的重视、支持和投入，密切与纲要办各成员单位的联系，加强活动的组织领导，结合各地、各单位工作需要和工作实际，制定切实可行的活动方案，动员社会各界力量积极参与，为活动的开展创造良好环境和氛围，奠定活动开展的扎实基础。（二）围绕主题，结合实际，推动现代化大农业建设一是要紧紧围绕地委、行署中心工作，立足我区经济社区发展，广泛开展各种科普活动，注重创新科技致富理论知识，注重创新科技致富实用技术，增强活动在促进林业职工、农民科技创新中的作用，努力提高林业职工、农民科技致富的本领。二是要

7、注重活动的实效性，围绕科技创新、全民创业、职工增收、科学素质提高等内容，创新活动的形式、内容、机制和手段，突出解决林业职工和3农民群众生产、生活中遇到的实际问题，增强活动的时代感，保持活动旺盛的生命力。三是要认真实施《全民科学素质纲要》，积极开展全民科学素质行动，充分发挥活动在全民科学素质行动中的积极作用。（三）丰富内容，创新形式，建立健全农村社会化科普网络一是要把活动作为发展我区经济、增加职工收入的重要载体。要调动社会各界参与活动的积极性，积极争取在资金、场地、人员、技术等方面的支持，挖掘、发现适合开展科普活动的场

8、所，整合科普资源，加强联系，加强合作，努力形成农村社会化科普网络。二是要积极创新培训内容和培训形式，充分发挥各类教育培训资源在活动中的作用。注重创新技术培训的方式，探索林业职工和农民喜爱、通俗易懂、深入浅出的培训方式，积极与纲要实施各成员单位和社会各界共同完成农民科技培训项目。三是要充分发挥各级学会、农函大、农技协、职业技术学校、广播电视学校、