班级读书会《毛毛》课堂实录

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1、班级读书会《毛毛》课堂实录（执教：蒋军晶）上课时间：2009年4月★   上课地点：扬州大学大礼堂师：蒋老师今天有点焦虑，不知道短短四十分钟可以讨论些什么，可以讨论的东西很多。这个黑板又太小了，待会儿讨论的话题要在黑板上呈现出来。希望讨论你们感兴趣的话题。我发现你们的书不太一样，有三种版本。老师这里也有其他版本的封面（大屏幕出示）。读了这个故事，你发现这个故事有点与众不同，有特别的地方。我们就聊聊特别的地方。你们先在小组里面聊一聊，说一说，有发现的同学多说说，把你的想法告诉大家。暂时没有发现的同学就听一听别人的想法。（小组讨论）师：你的发现可能就是我们今天要讨论的话题。所以请大胆

2、地来说一说。生1：这是一本关于时间寓言的书，其他的书都没有提到“时间”这个话题。师：前面的话我认同。后面的不一定，其他的书也有关于时间的话题，还有格言呢。生2：其他的书都是告诉我们怎么节约时间的，这本书不是。师：主题与以往的书不一样。（板书：主题。）（出示：关于时间的格言）［要想知道具体的格言内容请在本网站里搜索蒋军晶老师写的《怎么“聊”书》一文，里面有具体的格言内容］师：还有没有其他特别的地方？生3：主人公是个小女孩，她叫毛毛。其他的书里通常写的都是伟大的人，而这里的毛毛是个衣衫褴褛，到底长什么样也不清楚的女孩。师：你关注了主人公。（板书：人物）的确如你所说，毛毛还有特别的地方

3、吗？生：她很会倾听，拥有常人没有的灵敏听力，她以倾听的方式就能解决朋友们的争论和疑问。生：对主人公没有进行细致地刻画，这本书很模糊，连主人公的年龄都不知道。师：我们来假想一下，如果作者米切尔·恩德来到现场，你会问他什么关于人物的话题？生：你的书里人物为什么十分神秘？生：为什么选小女孩做主人公？生：我也想问，为什么不写她的样子呢？为什么不让她转过来面对我们呢？师：还有没有发现？生：目录是对仗的。师：你在关注目录。我们来看一下目录。（出示；目录）第一部毛毛和她的朋友们第一章    一座大城市和一个小姑娘第二章    一种不平常的优点和一次很一般的争吵第三章    一场假的风暴和一场真

4、的雷雨第四章    一个沉默的老人和一个善辩的孩子第五章    为许多人讲的故事和为一个人讲的故事 第二部灰先生第六章    打算虽然错误，但却如愿以偿第七章    毛毛寻找她的朋友，一个敌人来找毛毛第八章    一串梦想和几个疑虑第九章    一次没有召开的好集会，以及召开的坏集会第十章    一场疯狂的追捕和一次从容的逃遁第十一章　假如恶魔能把坏事变成最好的事……第十二章　毛毛走向时间的发源地第三部时间花第十三章　那里方一日，这里已一年第十四章　可吃的东西太多，回答的却太少第十五章　得而复失第十六章　富裕中的贫困第十七章　非常的恐惧和超凡的勇气第十八章　瞻前不顾后第十九章　被

5、围困者必须当机立断第二十章　跟踪追踪者第二一章　终结就是新的开始师：看第一章和第三章，你觉得有什么特别的地方？生：标题很长。生：我发现这个目录里面每个章节的题目都是对比的。师：再看看这个目录，你会发现很有意思，你能不能说得更明白一点？生：“一座大城市”对着的是“一个小姑娘”师：很大的反差，而且这个小姑娘最后拯救了这个大城市。以此类推，其他章节是不是一样？生（念题目）师：恩德写了一个对比的故事。我们再来看目录，除了小章节外，整个故事也是一个对比。小章节里有对比和反差，整个故事也是一个非常大的对比，你发现了吗？生：第一部分第一章和第二部分第一章不同。生：毛毛和灰先生是一个对比。生：带

6、毛毛到……毛毛走得越慢，他们就行得越快。师：现实生活中没有的人和事，还有没有？生：有掌管时间的侯拉师傅。生：还有时间花。师：现实里的时间是看不见，摸不着的，而这里的时间是看得见，摸得着，嗅得到的，这就是时间花。你们的发现很厉害。师：可讨论的话题很多很多，你们课后可以选择感兴趣的话题聊一聊。目录和对比，前面的生活跟后面的生活完全不一样。这里讲到了两种生活状态，我们在纸上画一个简单的表格分成两半，前一个表格写人物原来的生活状态，后一个表格写人物后来的生活状态。几个人组成一组，去翻书，去填写这张表格。分组讨论人物：理发师、酒店老板、建筑师、演说家前后的生活状态变化。找一找，填写，一个人

7、执笔填写，其他人帮他补充。（填表） 【理发师】师：本来应该给你们更多的时间的，但是时间不允许。我发现大家迅速凭着自己的记忆到相关的章节去寻找答案。有的小组是用关键字的方式记录的，有的没写完。下面的听课老师很多没有看到这本书，听了你们的回答，他们可以慢慢了解。研究理发师的站起来。他以前的生活是怎样的？生：理发师弗西先生以前对自己的工作很满意，尤其是在给顾客刮脸、刮下巴的时候，每一刀都是那么轻，谁也比不过他。他很开心，和顾客广泛地讨论。现在再也没什么乐趣，也不再感到工作是那么重要了。