对飞行学员战斗精神培养方法的思考

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1、对飞行学员战斗精神培养方法的思考【中图分类号】r284.1【文献标识码】a【文章编号】1009-5071(2011)12-0063-011必须把握飞行学员的战斗精神培养的重点环节搞好学员战斗精神培育,首先应明确飞行学员战斗精神培养的重点环节。在目前的战斗精神培育中,应以弘扬爱国之魂,练就“打仗”之胆,激发高昂之志,谋划“打赢”之策,作为培育飞行学员战斗精神的重点;以强化学员的爱国意识、忧患意识、使命意识、打赢意识为核心,围绕军人必须树立正确的生死观、价值观、荣辱观和苦乐观为线索,运用多种教育方法和手段,

2、强化学员的爱军习武观念,明确军队的职责和使命意识,为建设一支强大的攻防兼备的人民空军贡献力量。深化学员的战斗精神教育,应重点把握以下三个方面:1.1必须把握空军战斗精神的内涵和实质:空军战斗精神可概括为十个方面:崇高坚定的理想信念;闻战则喜的高昂士气;敢打必胜的坚强信心;攻防兼备的战斗意识;前赴后继的牺牲精神;决战决胜的英雄气概;联合作战的全局观念;果敢泼辣的战斗作风;坚贞不屈的革命气节;临危不惧的心理品质。一些理论宣传工作者将其浓缩为七个方面:强烈的战斗意识,高昂的战斗精神,高超的战斗谋略,高强的战斗

3、本领,过硬的战斗作风,顽强的战斗意志,良好的战斗心理品质。这七个方面就是战斗精神的基本内涵。战斗精神是我军优良传统的重要组成部分,是在人民军队建立和发展中,经历了长期残酷险恶的斗争环境而总结、形成的,如长征精神、延安精神、上甘岭精神、两弹一星精神、抗洪精神、载人航天精神等。贯穿于战斗精神的灵魂是爱国意识、忧患意识、使命意识和打赢意识,它们是战斗力的动力之源和力量之泉。1.2必须把握教育资源的开发和利用:任何教育都不能有急功近利的思想,也不可能产生“立竿见影”的效果。当前,在充分利用教育载体和教育资源方面

4、的意识不够,特别是事例不够突出、语言不够生动、内容过于肤浅,方法手段过于单一,直接影响了教育资源的发挥效果。1.3必须把握战斗精神氛围和氛围营造:针对部队青年人多、爱运动的特点,要注重军营文化的建设,营造健康向上、有利于培养战斗精神环境的氛围,不仅让学员生活愉快、和谐,而且要让他们受到战斗精神的熏陶和激励。营造战斗精神的环境氛围,必须突出抓好以下三个方面:唱响战斗歌曲,振奋学员士气。通过大唱战斗歌曲,把飞行学员的劲鼓起来,把他们想打赢的信念坚定起来。以唱响战斗歌曲占领军营文化阵地,贯穿于学员的日常文化生

5、活。飞行学员队要充满正气,营造浓厚的学习氛围。要大力提倡读进步书籍,用先进文化武装学员头脑,在“灯红酒绿”中保持理性,在“糖衣炮弹”前保持清醒,在祖国统一的战斗中临危不惧。必须建设好飞行学员队的图书馆、荣誉室、娱乐室等设施,为培养学员战斗精神提供良好的学习环境。2飞行学员战斗精神培养要注重方式方法2.1注意结合渗透培养飞行学员战斗精神:培养飞行学员的战斗精神,要在结合渗透上下功夫。结合战斗精神培养与具体工作的结合渗透,需要从以下三个方面入手。结合政治教育,把战斗精神渗透到学员的思想意识中。一是要加强对学

6、员的职责教育。未来信息化战争使得飞行学员的重要地位和特殊使命更加突出。因此,加强飞行学员的职责教育,增强学员的使命意识和责任感,使其充分认清自己的地位和作用,强化“首战用我、用我必胜”的思想。二是要加强对学员的传统教育。可以通过观看影片,走访老英雄等各种方式向学员灌输战斗精神的光辉事迹。三是要加强对学员的事业心教育。坚定的飞行事业心是飞行人员献身飞行事业、做祖国空中卫士的强大动力。要使学员树立坚定的飞行事业心,需做到以下两点:首先增强作一名祖国的空中卫士的荣誉感。其次树立报国志向。作为一名光荣的空中卫士

7、,把人生志向与自己的事业紧密结合,就显的更加切实;对于飞行员来说,从事的飞行工作就是报效祖国。热爱飞行事业,献身飞行事业,做祖国的空中卫士就是飞行员最切实的报国志向。结合管理工作,把战斗精神渗透到学员的行为习惯中。一要注重日常行为习惯的养成。过硬战斗精神表现在战斗时,培养在平时,关键在养成。二要注重养成遵守纪律的习惯。严明的纪律是维护和提高战斗精神的重要因素,也是培育战斗精神必不可少的手段和途径。纪律出凝聚力、出战斗力,没有纪律,军队就是一盘散沙。三要注重培养雷厉风行的作风。培养飞行学员雷厉风行的作风要

8、从具体工作、点滴小事抓起,特别要体现在治松治散上。发现问题,要迅速行动,立即纠正,件件有落实,事事有回音,使雷厉风行、紧张快干的作风贯穿于日常的行政管理中。结合环境建设,把战斗精神渗透到学员的育人环境中。一要注重生活环境的建设。要充分利用军史馆、荣誉室、俱乐部、灯箱标语板报、训练场等阵地,宣扬我军优良传统和团队精神,营造浓厚的备战打仗氛围。二要注重文化环境的建设。可通过开办战斗精神专题广播、观看战斗影片、唱战斗歌曲、呼战斗口号等形式培养学员

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