简易电子琴的制作

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1、西安电子科技大学《模拟电子技术》课程设计题目简易电子琴的制作姓名专业班级学号2011院（系）信息工程学院指导教师完成时间2013年05月31日目录前言11课程设计背景和设计目的及意义21.1课程设计背景21.2课程设计目的及意义22课程设计任务与要求23方案设计与论证34电子琴的原理34.1音乐产生的原理34.2方案设计44.2.1振荡电路44.2.2集成功放电路……..…………………………...................54.2.3整体电路图64.3设计原理64.3.1振荡电路原理74.3.2音频集成功率放大器原理85MULTISIM原理图绘

2、制95.1选取元件....................................................................................95.2放置元件及排版........................................................................95.3Multisim电路仿真106仿真分析结果..116.1频率及放大倍数测量116.2理论比较116.3误差分析127设计总结12参考文献14附录一：实物图.....................

3、............................................................15附录二：元器件清单.........................................................................16前言电子琴最早是由美国发明家于上世纪20年代末发明，并于30年代制造投放市场的。电子琴不是钢琴的简易版，也不是起源于钢琴，它们是两种不同的乐器，电子琴起源于管风琴。电子琴分单排键电子琴和双排键电子琴（电子管风琴）。1959年日本生产出世界上第一台立式双排键电子琴，

4、它有三层键盘。近年来，电子琴发展迅速，不论是在制造工艺上、操作程序上还是在演奏技法上都有了突飞猛进的发展，这在乐器发展史上是其他任何乐器所不能比拟的。自从八十年代电子琴进入我国以来，电子琴以它适合中国国情、经济适用、表现力强、功能强大而受到广大的初学者、音乐爱好者、专业音乐工作者和音乐家的喜爱，可以说现在电子琴在中国的普及率是很高的。这无论是对提高整个人们的音乐素质，还是对音乐的发展都是意义重大的事。电子琴适合初学者学习使用，适合中国国情，适合幼儿、儿童、少年学习，表现力丰富。电子琴的强大功能，使专业音乐工作者有广阔的创作和表现空间，电脑技术的应用，

5、拓宽了电子琴的应用空间，总之，电子琴促进了音乐教育的发展。151课程设计背景和设计目的及意义1.1课程设计背景电子琴是一种键盘乐器，采用半导体集成电路，利用音频放大器对声音信号进行放大，通过扬声器产生声音。现在的电子琴一般使用PCM或AWM采样音源，就是录制乐器的声音，将其数字化后存入ROM里，然后按下键时CPU回放该音。现代电子琴并非“模仿”乐器音色。它使用的就是真实乐器音色。当然，现在力度触感在电子琴里是必备的。而且现代电子琴还加上了老式电子琴的滤波器，振荡器，包络线控制来制造和编辑音色。甚至老式电子琴的FM合成机构。本次课程设计主要是通过对电子

6、琴主体部分的电路进行模仿设计，按下不同琴键改变RC值，发出C调的八个基本音阶，采用运算放大器构成振荡电路，用集成功放电路输出音调，从而达到电子琴固有的基本功能。1.2课程设计目的及意义通过实训将书本的理论运用到实际当中，经历将来工作当中会遇到的一些基本问题，以使同学们有明确的学习方向。以及培养学生在理论知识枯燥学习中兴趣；锻炼学生自学软件的能力及分析问题、解决问题的能力；通过课程设计，使学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅资料、标准与规范的运用和计算机应用方面的能力得到训练和提高；巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。通过实训报告，总结

7、这两周的实训过程的经验，为以后的理论学习指明要点。2课程设计任务与要求设计任务：设计一个利用模电原理制作的电子琴。15设计要求：设计一个简易电子琴，按下不同琴键时改变RC值，能八个不同基本音调，用运算放大器构成振荡电路，用集成功放电路输出；选择方案，完成对确定方案电路的设计，并按照方案画出总体电路原理图，计算出元件参数，仿真实现后选购元件，并完成电子琴的制作。八个基本音阶对应的频率如下表所示C调1234567if0/HZ2642973303523964404955283方案设计与论证方案一：LM324与电阻、电容等组成可控多谐振荡器，振荡频率取决于电

8、阻的不同阻值，再由LM386进行音频放大。方案二：编写程序，用单片机的定时、计数器来产生不同方波频率信号实现