学校社会实践活动计划

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1、学校社会实践活动计划一、指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。二、课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作

2、的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。三、工作目标1、课程落实。每位综合实践活动指导教师保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处；要积极利用“本校丰富的自然资源，建立一支专兼职结合的教师队伍。2、我校已经稳步实践，形成模式。教师依据主题，放手让学生实践，使综合实践活动有声有色，初步形成：“确定主题，搜集信息，汇报整理，定向研究，制定计划，社会实践，资

3、源共享，交流展示，拓展延伸”的活动模式。学校充分利用现有资源，定期开展开展劳动实践活动，在基地技术人员和老师的指导下，听取有经验老师的栽培技术知识介绍。在劳动实践中，同学们尽情地交流劳动成果，分享劳动的收获，体验“丰收”的喜悦。活动不仅使同学们进一步领会了“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的深刻内涵，还锻炼了同学们艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的意志，培养了同学们正确的劳动观念。通过活动，开阔了学生的视野，初步形成保护自然、与自然和谐相处的世界观。学校社会实践活动计划蓬莱南王中心小学2011年“走进种植园”——蓬莱

4、市南王中五年级组综合实践活动计划一、主题的由来著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔离开来”。由此看来，在新课程实施的大背景下，开展实践活动必须有一定的物质依托，否则难以持久的，所以建设一个让学生进行有效的校园实践基地是非常必要的。我们学校的大部分孩子从小生活在农村，对于种植的知识了解很少，动手能力较差。在学校有一块荒地，春天，万物葱茏，生机勃勃，如果能开辟出属于自己的土地，种上一些菜啊，花啊，孩子们肯定很感兴趣！这样的种植活动可以说是操作性强，切合孩子的年龄特点，取材方便，

5、既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，又能让他们亲近生命的成长过程！二、活动的目标1．通过本次活动，使学生能说出一些农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。2．培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。3．激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。4．培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收

6、集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。5．通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。三、活动的时间：十月至一月四、活动的过程：第一阶段：设计方案1．目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。2．内容：确定主题，设计活动方案。3．方式：讨论、谈话、小组合作探究4．步骤：（1）本次综合实践活动想研究些什么？为什么？从而确定研究主题。（2）按自愿结合、家庭住址相近的原则分小组。分为六个小组，每组6人。地瓜组、花生组、向日葵组、玉米组、大豆组、绿豆组。（3）各小组设计活动

7、方案。（4）交流，补充，不断完善设计方案。第二阶段：种植实践目标：培养学生的观察能力、动手能力、收集、处理信息的能力，初步养成从事探究活动的正确态度，获得一些亲身探索的体验，学会相互合作。内容：了解植物的品种、特点、生活习性等，懂得种植的环节，掌握简单的种植方法，学会栽种一种植物。了解一些无土栽培等新型种植方法。方式：调查、访问、收集、种植、观察、记录、小组合作探究。步骤：（1）按家庭住址远近、兴趣爱好划分种植区域。（2）组织学生参观校园，请园丁介绍校园里农作物的种类、数量，主要品种的名称、特点，如何栽培管理

8、。（3）各小组讨论交流，确定想在红领巾种植园种植的植物；收集种子、幼苗或可以扦插的枝条。（4）翻地、整地、施肥、种植。（5）各班选出一些爱好种植的同学，对种植的植物进行管理。（6）围绕种植的农作物进行研究，了解作物简单的病虫害症状；了解作物基本的生长情况及栽培方法。（7）设计观察记录表，坚持记录。（8）收集无土栽培等新型种植方法的有关资料，交流。（9）各班将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的