讲奉献有作为问题清单和整改台账

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时间:2018-07-12

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1、讲奉献有作为问题清单和整改台账讲奉献有作为问题清单和整改台账分别是怎样的,以下是聘才网小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!讲奉献有作为问题清单和整改台账一、对照“三严三实”查班子存在的问题小“四风”问题突出态度差就是对群众的态度冷、横、硬。自我感觉良好,高高在上、居高临下。办公大厅中高声冷语、争执纷扰、甩脸使色时有发生,甚至出现过与群众肢体冲突。这些问题的存在,根源上是没有把党的宗旨刻在心上。做事粗就是工作不周密、不细致、不上心。文字材料错字错行错排版;工作方案照搬照抄应付了事;会议活动安排粗粗拉拉失误频频;档案材料不及时汇总结集,用时找不到,找到缺项多。这些问题的存在,根源

2、上就是作风不实。拖拉多就是对安排布置的工作落实慢、效率低。开会迟到情况普遍;安排布置的工作有相当一部分不能按期完成,拖拉作风严重;遇到困难和问题,不是积极想办法去解决,而是等着、拖着、看着,就是不主动出击。这些问题的存在,根源上就是自我要求不严、工作督查不严。好推挡就是遇事喜欢推卸责任、逃避责任。遇到棘手问题,能推就推;不站在办事群众角度考虑问题,多一事不如少一事;延伸服务意识差,简单生硬执行政策,不肯多做一点、帮群众一把。这些问题的存在,根源上就是不愿担当、不敢担当。抓队伍不严一是出勤上,时有迟到早退,个别干部甚至自由散漫到想来就来,想走就走;二是请假制度,执行不严,随意性太大,领

3、导也睁一只眼闭一只眼,不愿得罪人;三是值班带班有脱岗现象。这些现象的存在,暴露出班子在干部管理上失之于宽、失之于松的问题。领导干部带头不够班子成员有不开机、不接电话现象;有不参加会议不请假、工作时间随意脱岗现象;有自我要求降低、追求个人享受倾向;有言行不注意,公开表现出消极情绪,在下属和群众中造成不良影响。这些现象的存在,说明班子成员自我要求在许多方面还不严不实。二、对照“三严三实”确定班子的努力方向一是带头出满勤、值好班。日碰头制度坚持得好,就是给同志们树立了一个榜样。带班值班既是制度的要求,也是提高值班质量和应急反应能力的保障。领导带好头,同志们就跟上了。我们要以新服务中心的启用

4、为契机,把出勤、值班、请假制度严格健全起来,从出满勤、值好班、自觉请销假做起,一板一眼,树立形象。二是带头学文件、写材料。亲自动笔写材料是领导干部应当具备的基本素质,做宣传、做汇报、谈思路、讲经验都要求领导干部能说会写。好的文风,也是干部作风的重要组成部分。尤其是街道干部,要会说基层话、说老百姓听得懂的话、说群众爱听的话。三是带头下社区、联群众。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。”只有经常呆在社区里、听听老百姓的街谈巷议、拉拉家常呱,才能把准群众所需的脉,从而找准工作的切入点。我们建立的处级干部带科室包社区制度是一项需要长期坚持、认真落实、抓常抓细的工作。党员领导干部要拿出更多的时间

5、,下社区、走企业、入住户、串街巷,从群众中汲取智慧和力量,为群众解决困难和问题。四是带头创先进、争荣誉。“一头狮子带领一群羊能打败一只羊带领的一群狮子”,讲的就是班子和领导干部在创先争优、攻坚克难中的决定性作用。班子全体成员要以带领分管的同志们勇争先、创佳绩为荣,在全街道营造一种争当先进、崇尚荣誉的正能量。五是带头抓落后、肃风纪。对自查的小“四风”,我们必须以零容忍的态度、立查立改的举措、问责纠过的实招抓好整改。这“四风”的存在,已经造成了对街道工作的重大影响,干部也因此受到党政纪处分,教训十分深刻。痛定思痛,知耻后勇。街道领导班子要统一思想、下定决心,从抓街道机关作风做起,领导带头

6、、机关干部跟上。在抓好街道机关的基础上,再向社区延伸,打造作风过硬、纪律严明的基层干部队伍。讲奉献有作为问题清单和整改台账党中央决定,今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育。这是中央深化党内教育作出的又一重大部署。昨天,省委召开视频会,对在我省全体党员中扎实开展学习教育进行了具体安排。全省各级党组织和共产党员,要切实把思想和行动统一到中央和省委部署要求上来,深刻认识开展“两学一做”学习教育的重大意义,切实增强思想自觉和行动自觉,确保学习教育取得实实在在的成效。我省开展“两学一做”学习教育起步较早,在今年初省管主要领导干部专题研讨班上,省委就提出了开展“两学一做”

7、学习教育的基本要求。随后不久,省委常委会审议通过了我省《实施方案》和《省委常委班子和省委常委同志“两学一做”学习教育工作安排》。各市根据省委要求先行开展了试点,取得了积极成效,这些都为在全省党员中深入推进“两学一做”学习教育打下了良好基础。开展“两学一做”学习教育,前提是认识要到位。只有“知”才能更好地“行”;只有认识深刻,学习教育才能取得令人满意的成果。因此,必须按照省委书记王儒林在视频会议上提出的要求,进一步提高思想认识,把握这次学习教育重大意义、基本

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