鄂教版七级上语文月考试卷第次月考

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1、七年级语文第一次月考试卷一、积累运用1、下列加点字注音完全正确的一组是()A、解气(jie)宠物(chong)甲胄(wei)怠慢(dai)B、耗尽(hào)胆怯(qiè)摇撼(hǎn)疙瘩(gēda)C、漫长(màn)海鸥(ōu)蓦地(mò)瞬间(shùn)D、觅食(mì)嘈杂(cáo)间隙(xì)眸子(mú)2、填空《捅马蜂窝》的作者是当代作家,《只要翻过那座山》的作者是儿童文学家。我寄愁心与明月(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)“捅马蜂窝”一词现在常用来比喻。在乔那坦的心目中“生存”和“生活”有区别,生存指生活指乔那坦追求的是生活。

2、3、填入下列句子中的横线上最恰当的一组词语是()一只小虫有这样的激情和勇气,我暗暗吃惊。又把两根竹竿起来,作为马蜂窝的武器。我开始有些,最后还是好奇心战胜了胆怯。A.竟连接捣毁害怕B.却绑接捅掉迟疑C.竟绑接捣毁迟疑C、却连接捅掉害怕4.选出解释有误的一项()A.磐石:厚而大的石头B.贬损:贬低、损伤。C.萌芽:植物生芽,比喻事物刚发生。D.绾:把长形的东西盘绕起来。打成结。5.仿写句子。如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;如果没有想象,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想象二.阅读理解。(一)过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,招手换我去,我

3、大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个蜂窝,却一直马蜂也不见,好像一块丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一直马蜂!我惊吓的差点叫起来,慌忙跳开。“怕什么,他找死了!”爷爷说。细瞧,噢,原来是死的。仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在他身上爬来爬去。爷爷说:“这就是蛰你的那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹他,他不蛰你。它要是蛰了你,自己也就死了。”“那他干嘛还要蛰我呢,他不就完了吗?”“你毁了她的家,他当然不肯饶你。他要拼命的!”爷爷说。我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这支马蜂,微风吹着他,轻轻颤动,好想活了一般。我不禁想起那天他朝

4、我猛扑过来时那副视死如归的架势。与毁坏它们生活的人拼个一死,真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重的压在我心头。那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在去年的旧窝的残迹上怕了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年风和日丽之时,爷爷忽然叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间,我忽然看到,一只小巧的、银灰色的蜂窝已经筑成了。于是,我和爷爷

5、面对面开颜大笑,笑的十分舒心。我不由得暗暗告戒自己:再不做任何伤害旁人的事。6.作者听了爷爷的话,“心里暗暗吃惊”,你认为作者吃惊的原因是什么?7.作者看见马蜂的尸体,似乎有种罪孽感,为什么?8.有些地方的描写表现了作者期待的心理,请举一例予以说明。。9.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂,他前后不同的表现说明了什么10.文末“在不做任何伤害旁人的事”是作者的感悟。此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人指的是谁”?(二)——只要翻过那座山,就能看见大海。如今,少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点,每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候,少

6、年就像磁针指北一样,立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下,真是只要翻过一座山,就能看见大海马?”——只要翻过那座山,就能看见大海。然而,还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的。这条山道的前方,依旧与先前一样,是望不到边的起伏的山峦。还是算了吧!少年猛地一屁股坐在路旁,痛苦的这样想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下,究竟得到了什么呢?往前走,再翻几座山,难道真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢?任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会,少年坐在草地上,被穿行的山风一吹,不免百感交集。慢慢地,一阵疲劳袭上全身。太阳渐渐升高了。想到即将踏上的归途的漫长,少年重重地

7、叹了一口气。正在这时,他突然好像听到了一种生灵的声响。那声响来自上方。回头仰望,头顶划过一道亮光。一只翅膀宽阔,毛色纯白的大鸟正在缓缓扇动着双翅,像引路一样飞过前方的山头。——是海鸥!少年蓦地站起身来。这里有海鸥,无疑离大海很近了!这样看来,那条山道上方天空的颜色,确实是与大海相连的淡蓝色。难道这次真的能看到大海吗?尽管如此,他仍略显迟疑,还在瞪大眼睛凝视着前方。猛然间,一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看,原来是一片雪花般的羽毛。这是那只海鸥送来的!虽说仅仅只是一片羽毛,但它瞬间便在少年

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