二十套县级领导述职述廉报告模板

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1、县处级领导述职述廉报告模板.doc二十套1212010年度述职述廉报告北京理工大学教务处陈杰(2010年11月10日)2010年是我校的教学质量内涵建设年。为不断推进我校教学基本建设、教学改革和实践,提高我校教学质量工程建设水平,提高学校办学水平和教育教学质量,在校党委和行政的领导下,在学校各部门的大力支持下,我和教务处全体人员一起共同努力,圆满地完成了本年度工作目标,保证了良好的教学运行秩序。同时,在工作中,能严格遵守党员干部廉洁自律各项规定,做到了清正廉洁、一身正气,做到了堂堂正正做人、踏踏实实做事,较好的完成了学校布置

2、的各项任务。现述职述廉如下:一、党风廉政建设情况认真学习党的十七届四中全会精神,全面落实科学发展观。紧密结合工作实际,加强了理论学习。通过理论学习提高了自己的政治理论水平和业务水平,进一步增强了全心全意为师生服务的宗旨意识,用科学发展观统揽全局的能力进一步提高,作风进一步改进,与各部门和广大教师的关系进一步密切。进一步加强党风廉政建设,规范自己的行为。为了进一步提高自身政治敏锐力、政治鉴别力和政策水平,增强贯彻落实《廉政准则》的自觉性、坚定性,一年来本人认真学习了党风廉政建设的有关规定,积极参加了学校121组织的廉政教育活动

3、。在学习过程中,我努力做到:结合思想实际学,树立良好的思想作风,增强忧患意识、发展意识、大局意识、创新意识,廉政意识;结合工作实际学,树立良好的工作作风,创造学校教书育人、管理育人、服务育人的良好发展环境,维护稳定的教学秩序;结合生活实际学,树立良好的生活作风,清正廉洁,一身正气。牢固树立了全心全意为师生服务的思想,始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。对师生反映的问题及时加以解决,因特殊情况不能马上解决的予以说明或提出改进意见。工作中注意狠抓落实,努力做到公正、高效。能模范地遵守党的政治原则和组织纪律,自觉维护党

4、的权威。对分管的工作能主动自觉抓,对上级部门和校领导安排的其他工作也能尽心尽力去完成,做到了服从安排,听从命令。在工作中牢固树立服务意识,坚持以人为本,充分考虑广大师生的利益,坚持以教学为中心,一切为教学服务;树立全局意识,积极、主动地按工作目标开展和做好各项工作。增强了协调配合能力和管理能力,能与其他职能部门在工作中相互支持、相互协作,保证了各项工作顺利进行。在党风廉政建设责任制工作方面,认真学习有关文件精神,加强作风建设,严格履行承诺;一年来,在党风廉政建设责任制方面没有出现违法违纪情况。二、工作任务完成情况(一)按照本

5、科评估标准和要求进一步规范教学各个环节,加强教学管理,确保教育教学质量121修订完善了教学管理规章制度30余项内容涉及教学计划管理、教学运行管理、质量监控与评价、教学改革与建设、政策法规等五个方面,教学管理等各项工作向规范化、科学化迈进。按照本科评估标准和区域经济发展形势的要求制定了“北京理工大学制(修)订专业人才培养方案的原则意见”。组织各院(部)调研论证、修订、编辑、出版了2010版“北京理工大学人才培养方案”。在运行两年的基础上,对本科毕业设计(论文)管理系统进行了修订,使该系统更加合理、完善;组织研讨会,按本科评估要

6、求修订完善了考试环节管理规范10余项;组织编印了“高教信息”7期、“教学通讯”7期,推动了各项教学工作的开展。加强日常管理,严格执行教学管理规章制度,按本科评估要求规范教学各个环节。(二)以课程建设为抓手,加强内涵建设,不断提高教学质量深入研究课程内涵,结合专业人才培养方案,组织制(修)订了各专业课程教学大纲,并组织实施。加强课程体系建设,建成了校级网络“课程中心”平台并投入使用,建立了从合格课程到优秀课程的评价体系,并组织各院(部)对所有课程进行评价,促进课程建设上水平、上台阶。进一步加强精品课程建设工作2010年3月19

7、日,教务处组织专家对2008年11月立项建设的《计算机组成原理与体系结构》等6门校级精品课程进行结项验收工作。经过分批建设,截止目前我校已建成校级精品课程24门,国家级精品课程2门。按照本科教学评估标准和要求,制定了《北京理工大学课程评估指标体系》并组织实施。以系(院、部)领导和教学督导组成员为主组成专家组,121按照每个部门一天时间,通过听、看、查、访等形式,对全校11个本科教学部门的24门本科课程进行评估。通过课程评估,全面了解了我校课程建设的现状,为进一步加强课程建设、规范课程管理、迎接本科教学评估奠定了基础。在院(部

8、)推荐的基础上,用三天时间,组织举办了2010年优质课大赛,35名教师获得一、二、三等奖,起到了锻炼教师队伍,提高教学水平的作用。2010年我校非英语专业学生参加的全国大学生英语竞赛获得了5各一等奖的好成绩。(三)大力推进教学改革,争取形成鲜明的教学特色进一步深化考试改革,组织实施了“北京

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