河南招教测试真题-带详细解析-已排版-可直接打印

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1、一、单项选择题1.我国对学生的义务做出明确规定的法律是（）A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》2.现代学制最早出现在（）A.欧洲B.美国C.中国D.英国3.“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”这主要体现了蔡元培先生主张的（）A.教育独立B.教授治校，民主管理C.文理沟通D.思想自由，兼容并包4.思维的基本过程是（）A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化5.“以小人之心，度君子之腹。”这句话体现了（）A.首因效应B.晕轮效应C.投射效应D.印象效应6.儿童形状知觉形

2、成的关键期是在（）A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁7.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，促进其多方面发展，教学中应多选用（）A.探究的方法B.活动的方法C.直观的方法D.讲授的方法二、简答题1.简述影响识记效果的因素。三、论述题1.试述学习动机与学习效果之间的关系。1.B【解析】详见《中华人民共和国教育法》第四十三条规定。2.A【解析】略。3.D【解析】题干描述的是蔡元培的“思想自由，兼容并包”的办学原则。4.A【解析】思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。5.C

3、【解析】投射效应，是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。6.C【解析】4岁是儿童形状知觉形成的关键期。7.A【解析】探究的教学方法有利于学生独立自主能力的培养。二、简答题1.（1）识记的目的与任务；（2）识记的态度和情绪状态；（3）活动任务的性质；（4）材料的数量和性质；（5）识记的方法。三、论述题1.（1）学习动机对学习效果的影响可分为两个方面：一方面是总体上整个动机水平对整个学习活动的影响；另一方面是具体的学习活动中学习动机对学习效果的影响。①总体而言，在一般情况下，学习

4、动机与学习效果的关系是一致的。学习动机越强，有机体对学习活动的积极性就越高，学习效果就越佳，表现为学习动机可以促进学习，提高成绩。②对一项具体的学习活动而言，学习动机与学习效果的关系并不是那么简单。只有当学习动机的强度处于最佳水平时，才能产生最好的学习效果。（2）学习效果对学习动机的影响。学习效果反作用于学习动机。所学知识的增多，学习成就的取得可以进一步激发学生的好奇心、求知欲，进一步提高学生的自信心等，从而增强学生进一步学习的学习动机。1.昆体良认为，教育的目的是培养()的人。A.精于雄辩B.道德高尚C.善良而精于雄辩术D.卓越2.教育对个体发展的促进功能表现为()。A.

5、促进个体现代化和个性化B.促进个体社会化和个性化C.促进个体现代化与市场化D.促进个体市场化与社会化3.教育目的与培养目标之间的关系是()。A.普遍与特殊B.共性与个性C.一般与个别D.宏观与具体4.当人们在谈到“苹果”这个概念时，头脑中呈现的并不是具体的哪个苹果，而是现实中出现的一般的苹果的表象。这一情况反映了下列哪种思维特征()。A.概括性B.广阔性C.创造性D.间接性5.以下属于程序性知识的是()。A.关于哺乳动物的定义B.某学生的档案C.名人的自传D.产品的使用说明书6.小朋友往往借助于扳手指来计算，这种思维是()。A.具体形象思维B.直觉动作思维C.创造性思维D.

6、抽象逻辑思维7.根据埃里克森的人格发展理论，以培养勤奋感为主要发展任务的年龄阶段是()。195A.2-3岁B.4-5C.6-11岁D.12-18岁8.做好班主任工作的前提是()。A.组织建立良好的班集体B.了解和研究学生C.树立良好的集体舆论D.做好班级工作计划9.以下不属于学习的是()。A.入乡随俗B.感觉适应C.谈虎色变D.上行下效10.在教学过程中，有意识传递的主要信息是()。A.教学媒体B.教学环境C.教学理念D.教学内容1.【答案】C。2.【答案】B。3.【答案】A。解析：教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系;教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系

7、。中公教育提供4.【答案】A。5.【答案】D。6.【答案】B。7.【答案】C。解析：根据埃里克森的人格发展理论，小学阶段面临的冲突是勤奋感对自卑感，因此人格发展任务是培养勤奋感。8.【答案】B。9.【答案】B。解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。感觉适应不属于学习。10.【答案】D。解析：教学内容是指学与教的过程中，有意识传递的主要信息部分。1.近年来，某旅游城市的部分公园免费向社会开放，公园门票收入锐减，旅游总收入却大大增加，这对我们的启示是()。A.要正确认识