电脑辅助设计-indesign教学大纲

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1、《电脑辅助设计-InDesign》教学大纲课程代码课程名称计算机辅助设计-ID课程类别专业必修课学分3总学时64实践课时34适用对象视觉传达专业(本科)先修课程图形设计、字体设计、编排设计、书籍设计、Photoshop一、课程性质、地位和作用课程性质该课程为艺术设计专业装潢设计方向必修课课程地位和作用本课程属于技术实训型必修课程,是视觉传达设计专业电脑辅助设计课程使用的三大软件之一,主要讲授InDesign软件基础知识、操作方法和应用技术,是书籍设计、版式设计的必要工具软件。二、课程目的与要求课程目的通过本课程的学习与项目实践,使学生掌握InDesign操作技巧,学

2、会使用软件进行书籍设计、编排,同时了解书籍装订和印刷流程,为从事设计工作打下良好的基础。课程要求1.掌握InDesign操作技巧2.了解印前工艺与技术实施3.使用InDesign软件实现书籍设计三、教学内容及要求第一章认识排版软件InDesign教学内容一、InDesign组件二、InDesign的新增功能三、InDesign应用领域四、课后练习教学要求熟悉InDesign操作环境,找出与其他平面设计软件的不同教学难点InDesign的新增功能教学重点InDesign组件第二章InDesign使用环境教学内容一、InDesign工作界面二、菜单和快捷键三、使用工具箱

3、(一)选择工具(二)绘图工具(三)文本和框架工具(四)系列变形工具(五)颜色、渐变工具(六)导航与附注等工具四、面板与面板泊槽五、操作练习——简单封面设计教学要求熟悉InDesign的操作界面,学会工具栏不同工具的操作,进行简单练习教学难点InDesign工具面板快捷键的熟练运用教学重点InDesign工具面板的熟悉第三章使用文件、版面设计和设置首选项教学内容一、文件操作二、版面设计与控制视图三、页面和跨页(一)编排页码和章节(二)创建和应用主页四、图层五、设置首选项(一)更改文件.文本与对象的默认值六、设置框架和页面教学要求了解并学会页面、跨页操作,掌握页码和章节

4、、图层、首选项设置技巧教学难点编排页码和章节教学重点创建和应用主页第四章文本与段落教学内容一、文本的操作与设置(一)文本框架(二)添加、导入文本(三)路径文字(四)文章编辑器(五)串接文本(六)字符样式二、段落的操作与设置(一)缩进与对齐(二)首字下沉(三)项目符和编号(四)段落样式三、操作练习——导入并编辑不同文本教学要求掌握字符与段落的操作技巧,学会使用样式快速排文教学难点字符样式与段落样式教学重点文本的排列第五章应用表格教学内容一、从头开始创建表格二、文本与表格的相互转换三、导入、选取、编辑表格四、表格样式设置五、单元格格式设置六、表和单元格样式七、导入表格素

5、材进行设置练习教学要求掌握表格的操作技巧,学会使用样式快速制表教学难点表格的导入与设置教学重点InDesign表格应用第六章绘图和图形处理教学内容 一、图形的导入(AI、psd、jpg、pdf)二、图形的链接与嵌入三、形状和路径四、创建、编辑路径、复合路径、复合形状五、图形创作操作练习教学要求学会图形导入方法并使用图形工具进行绘图创作教学难点形状和路径教学重点图形的绘制与处理第七章应用InDesign对象教学内容一、InDesign对象操作(一)在复杂版面中选取对象(二)定位对象(三)变换对象(四)对象的分布、对齐、复制、编组、锁定(五)为对象应用效果(六)对象库二

6、、绕排文本三、操作练习——图文对象排版教学要求掌握对象的操作技巧,学会在图文排版中灵活操作对象教学难点绕排文本教学重点对象的操作第八章应用颜色教学内容一、颜色模式二、专色.色调和渐变色三、使用色板、应用颜色与渐变四、操作练习——使用颜色教学要求理解InDesign颜色模式,掌握颜色使用及调配方法教学难点颜色模式教学重点应用颜色与渐变第九章书籍管理和文件自动化教学内容一、书籍、目录、索引二、操作练习——为自己杂志设计作业添加目录、索引,并设置书籍管理教学要求学会为书籍管理,并为书籍添加目录、索引教学难点使用脚本教学重点目录与索引第十章电子出版和打印输出教学内容 一、超

7、链接、书签、影片和声音、交互式按钮二、页面过渡效果三、色彩管理四、陷印颜色五、导出为PDF六、打印设置与打印教学要求了解InDesign出版,掌握印输出设置方法教学难点打印设置与打印教学重点印刷色与印刷设置四、各教学环节学时分配章节教学环节讲课习题课讨论课实训其他合计第一章235第二章437第三章347第四章347第五章347第六章347第七章336第八章336第九章336第十章336合计303464五、考核方式与要求理论+实训:考核方式为考查,最终成绩=平时成绩平时成绩以百分制计算,包括:考勤30%,平时作业70%。六、推荐教材和教学参考书、其它拓展资源教材:

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