用歌声开启幼儿的音乐之门

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1、用歌声开启幼儿的音乐之门——幼儿园歌唱活动巴蜀幼儿园李琦一、关于歌唱活动1、歌曲：用音乐的方式演唱出来的一种文学。幼儿园歌曲的几种由来：成人专门为儿童创作的歌曲传统的童谣儿童们自己创作的或即兴创作的歌谣2、歌唱表演形式独唱齐唱接唱例如:《欢乐颂》、《这是小兵》，这些歌曲多以一句或半句描述一种事物形象。对唱例如：《谁会飞》，一问一答的形式。领唱齐唱例如：《捉泥鳅》，表现交流呼应。前半部分领唱，后半部分齐唱。接唱：《欢乐颂》蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。树上小鸟，吱吱再叫，河里小鱼尾巴摇。花儿点头，草儿弯腰，欢迎小朋友们到。我们大家，多

2、么快乐，又唱歌来又舞蹈。《这是小兵》这是小兵喇叭哒哒哒哒滴。这是小兵铜鼓咚咚咚咚咚。这是小兵手枪叭叭叭叭叭。这是小兵大炮轰轰轰轰轰。对唱：《谁会飞》谁会飞？鸟会飞，鸟儿鸟儿怎么飞？扑扑翅膀飞呀飞。谁会游？鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。……领唱齐唱：《捉泥鳅》（领唱）池塘的水满了雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅。天天我等着你等着你捉泥鳅，大哥哥好不好咱们去捉泥鳅（齐唱）小牛的哥哥带着他捉泥鳅，大哥哥好不好咱们去捉泥鳅轮唱例如：《金孔雀》、《小星星》合唱例如：1、《欢乐颂》一声部朗诵：蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑二声部哼鸣

3、：唔——2、《柳树姑娘》、一声部演唱：柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘。二声部衬词：沙——3、《跷跷板》4、《卖报歌》轮唱：《金孔雀》一声部：金孔雀，二声部：（金孔雀）一声部：轻轻地跳，二声部：（轻轻地跳）一声部：雪白的羽毛金光照，二声部：（雪白的羽毛）（金光照，）一声部：展翅开屏，河边走，二声部：（展翅开屏，）（河边走，）一声部：傣家的竹楼彩虹绕，二声部：（傣家的竹楼）（彩虹绕，）一声部：展翅开屏，河边走，二声部：（展翅开屏，）（河边走，）一声部：傣家的竹楼彩虹绕，二声部：（傣家的竹楼）（彩虹绕，）合唱：《柳树姑娘》柳树姑娘（沙沙

4、沙），辫子长长（沙沙沙），风儿一吹（沙沙沙），甩进池塘（沙沙沙），洗洗干净，多么漂亮，啦——洗洗干净，多么漂亮，啦——多么漂亮，啊哩罗！啦——啊哩罗！合唱：《跷跷板》一声部唱歌词，二声部唱填充式的词曲跷呀跷呀跷跷板（跷跷板）一跷跷到半天高（半天高）太阳对我咪咪笑（咪咪笑）我对太阳把手招（把手招）合唱：《卖报歌》一声部唱歌词，二声部演唱固定音型（节奏型）词曲一声部：啦啦啦，啦啦啦，二声部：啦啦啦，下雨啦一声部：我是卖报的小行家，二声部：啦啦啦，卖报啦一声部：不等天明去等派报，二声部：啦啦啦，下雨啦一声部：一面走一面叫，二声部：啦啦啦，卖报啦

5、一声部：今天的新闻真正好，二声部：啦啦啦，下雨啦一声部：七个铜板就买两份报。二声部：啦啦啦，卖报啦。歌表演例如：1、《头发肩膀膝盖脚》——有明确节奏2、《我是只小小鸟》——没有明确节奏3、《蝴蝶花》——表现歌词内容4、《摇篮曲》——表现歌曲情绪5、《幸福拍手歌》——表现相配合的节奏6、《小鸭小鸡》——可以移动与不移动7、《小小蛋儿把门开》——全身或单一身体部位歌表演《我是只小小鸟》我是只小小鸟,飞就飞叫就叫,自由逍遥.我不知有忧愁,我不知有烦劳,只是常欢笑.《蝴蝶花》你看那边有一只小小花蝴蝶，我轻轻地走过去，想要捉住它。为什么蝴蝶不害

6、怕？为什么蝴蝶不害怕，哟，原来是一朵美丽的蝴蝶花！歌表演《小鸭小鸡》小鸭小鸡，碰在一起，小鸭呷呷呷，小鸡叽叽叽，呷呷呷，叽叽叽，呷呷呷，叽叽叽，一同说话，一同游戏。《小小蛋儿把门开》小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来.毛绒绒呀胖乎乎,叽叽叽叽唱起来.3、歌唱的简单知识技能正确的歌唱姿势正确的发声方法正确的呼吸方法正确演唱的技能注意准确辨别，理解。例如《你的眼睛里有个我》自然、恰当表达的技能运用声音、面部表情、动作表情。例如：《办家家》运用咬字、吐字断链变化，速度、力度变化。例如：《小红帽》正确、默契的合作技能例如《哈哈镜》4、歌唱活动材料

7、的选择歌词的选择内容与文字具有童趣并易于记忆和理解。歌词形式与内容应适于用动作来表现。歌词内容应富于爱、富于美、富于想象、富于教益。曲调的选择音域较窄、节奏简单、旋律平稳、结构短小工整、词曲关系单纯二、歌唱活动设计与组织的现状问题1、重记忆，轻感受。记住歌词旋律VS情绪情感体验现状问题2、重机械学习，轻快乐游戏“跟唱”“教唱”VS潜移默化现状问题3、重反复唱，轻仔细听。“浮躁”的唱VS“沉静”的听现状问题4、多齐唱方式，少多元方式齐唱VS合唱现状问题5、重模仿学习，轻创造性表达模仿演唱VS处理演唱现状问题6、重教师教学行为，轻幼儿学习方式

8、。关注自身VS关注幼儿三、行动探究案例一：游戏音乐，自然歌唱——（针对问题1、2）中班新歌教学《摇篮》歌曲分析：优美柔和的意境平稳连贯的节奏工整重复的结构难点：对于平稳节奏得把握；歌词内容稍多