高职应用文写作教案

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1、高职应用文写作教案篇一：高职应用文写作教案高职应用文写作教案高职应用文写作教案基础系廖欣应用文写作课程教学总目标：1.应用文写作是实践性极强的一门基础课2.应用文写作是高职学生必备的一项技能3.写作应用文是我们工作生活的一部分上编应用文写作基本理论应用文概述第一讲教学策划:一,应用文的含义,特点及作用(40分钟)二,应用文的起源及发展(互动)(10分钟)三,应用文种类及特点(50分钟)教学目标:通过本节的学习,了解应用写作定义,社会功能,演变发展;理解应用写作基本原理;深刻理解应用写作的种类和特点,从而对应用写作学科,课程体

2、系有宏观,全面了解,为学好该课程打下良好知识基础.教学重点:粗略了解应用写作的基本原理及各类文体的分类教学难点:各种应用文体教学方法:教师讲解为主,适当互动教学手段:辅之以多媒体教学内容:一,应用文的含义,特点及内容应用文的含义应用文指的是人们在工作,学习和生活中经常使用的,具有明确实用目的,直接实用价值和某些惯用格式的一类文章的总称.(指人们在日常生活,工作和学习中所应用的简易通俗文字,如书信,公文,契约,单据等).应用文的特点1,直接的实用性高职应用文写作教案篇一：高职应用文写作教案高职应用文写作教案高职应用文写作教案基

3、础系廖欣应用文写作课程教学总目标：1.应用文写作是实践性极强的一门基础课2.应用文写作是高职学生必备的一项技能3.写作应用文是我们工作生活的一部分上编应用文写作基本理论应用文概述第一讲教学策划:一,应用文的含义,特点及作用(40分钟)二,应用文的起源及发展(互动)(10分钟)三,应用文种类及特点(50分钟)教学目标:通过本节的学习,了解应用写作定义,社会功能,演变发展;理解应用写作基本原理;深刻理解应用写作的种类和特点,从而对应用写作学科,课程体系有宏观,全面了解,为学好该课程打下良好知识基础.教学重点:粗略了解应用写作的基

4、本原理及各类文体的分类教学难点:各种应用文体教学方法:教师讲解为主,适当互动教学手段:辅之以多媒体教学内容:一,应用文的含义,特点及内容应用文的含义应用文指的是人们在工作,学习和生活中经常使用的,具有明确实用目的,直接实用价值和某些惯用格式的一类文章的总称.(指人们在日常生活,工作和学习中所应用的简易通俗文字,如书信,公文,契约,单据等).应用文的特点1,直接的实用性第一,应用文是为解决特定问题而写的,是直接用来办理各种事情的.第二,应用文有特定的受文对象.第三,应用文的内容要求绝对真实.第四,应用文有很强的时限要求.2,应

5、用文广泛性3,格式的规范性应用文的作用1,宣传教育作用2,组织领导作用3,交流信息作用5,法规作用一切法规和规章都是以公文的形式制定和发布的,公文是各种法规和规章赖以存在的形式.最高军事机关,如我国的中央军委,军委各总部以命令的形式颁发全军执行的一些文件,如条例,条令,规定,决定等,都具有法规的作用,是部队或军人的行为准则,只能执行,不能违反.各级政治机关以公文形式发布的规章制度,对所属部队在一定范围内都有规范约束作用.6,协调工作作用各机关,各部门,各单位有机配合,协调一致,需要印发相关公文,使各方明确责任和分工,了解完成

6、任务的方法,步骤,要求,从而使各方在目标一致的前提下,密切配合,协调一致地完成任务.此外,为了克服政出多门的现象,各大机关可以联合行文,召开联席会议,当面协调,做出决议,形成有关文件,以便各方遵守执行.7,记载历史作用各级机关制发的每一件公文,对其制发机关的工作活动,客观上都起了记录作用,制发公文是为解决现实问题,然而当它完成现行使命之后,许多公文都要按照归档制度立卷归档,转化为军队档案,成为有价值的历史资料,这种记载历史作用,对于后人研究我军历史,查考历史事件,具有十分重要的意义.二,应用文的起源和发展甲骨文——最早的应用

7、文.奴隶社会——早期记录公务的文书,既公文.《尚书》是我国第一部以应用文(主要是公务文书)为主体的文章总集,是夏商周三代的国家主要公文汇编.封建社会——范围扩大,内容不断更新,种类日益增多.辛亥革命,南方临时政府颁布公文程式条例,废除了封建王朝使用的公文名称,对旧的公文进行了革命性的改革.国民党政府新中国成立后除公务文书外,其它应用文也伴随时代的发展,不断得到完善和提高.三,(一）常用应用文的种类1,机关公文狭义公文:即由法规性文件明文规定的机关公文种类.常用的有:命令,通令,通知,通报,请示,报告,决定,指示,批复,通告,

8、函,会议纪要等(12类12种)2,机关一般事务文书指的是法规性文件规定的正式文件之外的,在机关工作中经常使用的处理机关一般事务的文书.常用的有:简报,计划,总结,调查报告,典型材料,经验材料,会议记录,讲话稿等.3,专业文书专业性很强的业务文书.有:报告表,统计分析报告,原因调查报告,事故