积极探索新载体新途径

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时间:2017-11-08

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1、积极探索新载体新途径不断改进和创新职工思想工作沈阳车务段党委书记戴运杰当前,面对铁路改革深入推进、利益调整力度加大、职工思想多极化等严峻考验,做好职工思想工作显得尤为关键。我们认真落实局党委关于做好新形势下思想政治工作的新思路、新要求,积极研究探索加强职工思想工作的新载体新途径,为推进全段改革发展提供了强有力的思想保证。一、准确把脉疏导,增强思想工作的有效性随着经济社会的发展和人民生活水平的不断提高,职工思想日趋多元多样多变,这就要求我们必须加强职工思想动态调查分析,准确了解把握职工倾向性和个性化的思想问题,有的放矢地做好职工思想工作。特别是针对行车主要工种职工的心理特征

2、,要强化调适疏导,打通心理梗阻。一是开展专题调查,把准思想脉搏7。认真落实班组思想政治工作六项制度,紧密结合全段安全经营和职工思想实际,坚持每月分析职工思想动态,排查重点人员,深入细致地做好职工思想工作,确保职工队伍总体稳定。特别是针对容易引发运转职工惯性违章的安全不良心理问题,逐站逐人发放调查问卷1800余份,深入7个片区组织召开各层面座谈会36场,梳理职工意见诉求420余条,全面了解运转职工的思想动态。同时,采取案例剖析、以案说法等形式,引导职工敞开心扉,对照查摆现场作业过程中容易产生的各种不良心态,全面了解和掌握职工违章作业时的心理特征。二是集中梳理分析,厘清不良心

3、理。针对调查中职工惯性违章时存在的不良心理特征,我们组织分管领导班子成员、相关业务科室以及车站干部职工代表参加,共同进行梳理分析,理清了侥幸,“自己不会出事”;图快,“快干活、早休息、多休息”;麻痹,“对自己盲目自信”;偷懒,“能简化就简化,没啥大不了”;抵触,“不违章,干不了活”;从众,“别人怎么干,我就怎么干”;松懈,“快下班了,没‘事’了”;逆反,“把干部当‘敌人’防”;紧张,“担心有问题、害怕被扣钱”;奉上,“领导都是对的”;厌倦,“上班盼下班,作业过得去就行”;无所谓,“扣点钱没什么大不了”;无意识,“不知道这是违章”;与己无关,“安全是领导的事,看好自己就行”

4、;烦躁,“烦心、闹心,情绪不好”;无措,“害怕遇到突发状况”等16种易引发惯性违章作业的不良心理情形,为做好心理调适疏导提供了可靠依据。三是建立自测模块,强化调适疏导7。围绕容易引发违章作业的16种心理情形,突出针对性实用性,对应制定心理调适疏导措施,并制作自测模块及分值,对应自测模块分值分别作出自我调适和改进的提示事项。定期组织职工自测,指导帮助职工进行自我调适。针对比较顽固的心理问题,指定车间干部、班组长进行重点包保疏导、现场监控,确保行车和人身安全。通过自我测试、调适疏导,从表层到内心,改变职工的不良心理状态,切断了职工惯性违章的源头。我们还把这些内容制作成漫画,揭

5、挂在22个重点车站的职场,让职工在潜移默化中受到熏陶教育。各车站干部围绕典型问题、对照漫画剖析讲解,引导职工吸取教训。二、强化教育引导,凝聚推动工作的正能量新时期职工思想工作的特点,要求我们必须把握时代脉搏,紧密结合职工思想、工作、生活实际,创新教育形式,强化激励引导,充分调动各方积极因素,走出一条符合全段工作实际的新路子。一是创新学习形式,提升整体素质。我们认真落实理论学习管理制度,坚持个人自学与集中学习相结合、领读解读与讲座辅导相结合、调查研究与破解难题相结合,不断增强理论学习的吸引力。借鉴瓢儿屯站职工学习的做法,以点名前观看视频为主,在全段推出“政治学习每天八分钟”

6、制度。围绕深化安全责任意识、法律法规、职业道德专题教育,编发《讲堂进班组》12期。在段局域网开设“学习园地”视频专栏,利用《沈车支部书记之家》微平台,发布学习内容、讨论课题和具体要求,开展“微感言、微体会”征集活动,不断增强职工学习的7积极性。对近三年来新入路的178名新职工,以《局情教育读本》、《乘风扬帆正远航——局情教育专题片》为教材,集中开展爱路爱局、爱岗敬业专题教育,增强了新职工的企业归属感和自豪感。二是深化宣讲教育,凝聚经营合力。坚持常态开展宣讲活动,由领导班子成员、科室干部组成宣讲小分队深入一线车站、班组,向职工面对面宣讲,做到“三明确、三讲清”,即明确工资“

7、怎么来”,讲清辩证关系;明确绩效工资“怎么算”,讲清联挂方式;明确运输收入“怎么创”,讲清营销策略。注重用职工的身边人、身边事算账对照讲,触及内心引发共鸣,再辅以短小精悍的专题片、H5网页等,采取图文并茂、喜闻乐见的形式,引导职工知形势、明任务、担责任。先后打造推出了“送票上门”、“定期回访”、“设计出行”、“微信定制”等服务品牌。统筹服务观、效益观和价值观,编发《营销故事》30期,引导职工转变观念、营销创效。三是重抓激励引导,确保安全可控。为改变过去现场检查“只罚不奖”的安全管理考核模式,我们组织现场调研,听取职工意见,形成

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