附件二：全日制专业学位硕士研究生培养方案模版

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1、自动化学院专业领域名称：控制工程专业领域代码：085210一、培养目标为企业培养应用型、复合型的高级工程技术和工程管理人才，学位获得者应掌握控制工程领域坚实理论基础和宽广的专业知识，掌握解决工程实际问题的先进方法和现代技术手段，了解本领域国内外的现状和发展方向，较为熟练地掌握一门外语，具有独立担负工程技术和工程管理工作的能力，并具有良好的职业道德和品行，热爱祖国，积极为我国社会主义现代化建设服务。二、学习年限2011级全日制专业学位硕士研究生学制为2.5年。三、培养方式与原则1．全日制专业学位硕士研究生的培养采用课程学习、专业实践和学

2、位论文等培养环节相结合的方式进行。其中课程学习时间一般在一年内完成（课程学习主要在校内完成），参加专业实践时间不少于半年，应届本科毕业生的专业实践时间原则上不少于一年；学位论文要结合专业实践完成，论文工作时间一般不少于一年。2．实行双导师制，校外导师须参与指导学生实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的工作。3．注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，提高专业素养及就业创业能力。四、教学与学分要求1．教学环节设置与学分要求课程学习阶段至少应修满27学分，一般不超过31学分，科研与实践必修环节要求应修15学分。2．专业实践安排在

3、完成全部课程学习计划后方可进入专业实践阶段。一般应于第二学期结束后开始专业实践，持续时间至少为半年，应届本科毕业生专业实践时间一般为一年。首先，学生在专业实践前应制订专业实践计划。一般应于第二学期结束前与导师一起制订并填写专业实践计划表；其次，学生在专业实践过程中应解决有研究意义、有一定难度且主题明确的实际问题，同时深入企业，体验企业的文化和运作方式，并填写专业实践活动工作日记；第三，学生在专业实践结束后应进行总结，撰写不少于5000字的专业实践报告，并填写专业实践考核表。对专业实践的考核分为专业实践活动过程和专业实践活动成果两部分。

4、专业实践活动过程考核：学院应组织由校内外专家、现场实践单位负责人参加的专业实践专题报告会，由学生汇报本人的专业实践工作，指导教师应根据研究生的现场实践工作量、综合表现及现场实践单位的反馈意见等进行考核，考核合格，记7学分；不合格者不计学分。 专业实践活动成果考核：全日制专业学位硕士研究生应结合本人的专业实践环节进行总结和提炼，本人为第一作者在国内外正式学术期刊上和各类学术会议论文集上公开发表1篇论文；或取得发明专利、实用新型专利、外观设计专利、软件著作权；或获得国家级、省级、校级学科竞赛奖；或根据专业实践活动成果在校内本领域公开做一场

5、学术报告；或以本人的专业实践工作撰写1篇调研报告、案例分析报告等。完成者，记7学分；否则不计学分。学生不参加专业实践或参加专业实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。五、学位论文与学位授予1．形式要求学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究论文、规划设计报告、产品开发技术报告、案例分析报告、项目管理报告。论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。2．论文选题与开题学位论文工作可与专业实践工作相结合，一般由企业导师和校内导师共同指导完成。（1）论文选题应要求直接来

6、源于生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值，可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，可以是新工艺、新材料、新产品的研制与开发。（2）学位论文开题应在选题、调研的基础上进行，填写《杭州电子科技大学全日制专业学位硕士研究生毕业论文开题报告》。（3）学位论文开题报告提交1年以后方可申请答辩。3．论文质量要求（1）论文工作有一定的技术难度或理论深度，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力，论文成果具有一定的先进性和实用性；（2）论文工作应在导师指导下独立完成。论文工作量饱满，一般应至少

7、有一年的论文实际工作时间；（3）文献综述应对选题所涉及的工程技术问题或研究课题的国内外状况有清晰的描述与分析；（4）论文的正文应综合应用基础理论、科学方法、专业知识和技术手段对所解决的工程实际问题进行分析研究，并能在某些方面提出独立见解或有所创新；（5）论文写作要求概念清晰，结论明确，结构合理，层次分明，文理通顺，版式规范。   4．论文答辩研究生完成学位论文后，必须经导师同意方可申请学位论文的评阅和答辩。论文除经导师写出详细的评阅意见外，还应有2位本领域或相近领域的高级职称专家评阅。答辩委员会应由3或5位与本领域相关的高级职称专家组

8、成。   5．毕业与学位授予研究生修满培养方案规定的课程和学分，成绩合格，完成学位论文工作并通过论文答辩后准予毕业，并取得工程硕士研究生毕业证书。达到毕业要求者可提出学位申请，经学位评定委员会的评定达到培养目标，可被授予