2016年河北省专业技术人员公需科目培训公需科目一答案

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1、2016年河北省专业技术人员公需科目培训(知识创造和经营试题及答案)从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。正确错误答案：正确如果人类没有对基本价值观的认同，这个世界将难以存在。正确错误答案：正确无论是否按商业价值划分，知识的创造和经营应当有一个基本准则，就是符合人类共同的、最基本的价值观要求，符合法律的要求。正确错误答案：正确在处理商业——公众基本权益关系上，道理是简单的，任何厂商也明白其中的利害关系，但靠“

2、自觉”是远远不够的。要促使从商者遵守基本道德规范需要有严格的法律和执法来保障。“好报出好人”、“高昂的违法成本减少坏人”。正确错误答案：正确知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该（可以）作为商品一样出售。正确错误答案：错误科学要回答的是：这是什么？人文要回答的是：该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系。正确错误答案：正确人类社会的发展,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。只有具

3、备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。正确错误答案：正确人类社会的发展,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。正确错误答案：正确在处理知识创造和经营的利己与利他价值关系上的准则应当是“内在的良知”。利己与利他本身并无“善”、“恶”之分，没有利己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力；知识的客观性表明它即可以利己，也可以利他。这就要看社会道德、法律准则的制定和履行。正确错误答

4、案：正确利己与利他之间，矛盾会更多一些。因为，资源是有限的，机会是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去激励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续发展的未来。正确错误答案：正确一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界，这就是“真”，反之，就是“伪”。正确错误答案：正确知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识”承载过多，恰恰

5、是知识的本质所在。正确错误答案：正确新兴社会无法仅仅满足于成为全球信息社会的简单组成部分；只有成为知识共享型社会，才能做到以人为本。正确错误答案：正确人的基本权利和自由现在是并且将来仍将是知识社会的核心。正确错误答案：正确知识鸿沟说明，一旦把知识社会的发展简单地理解为推动知识经济或信息社会，知识社会本身是包含着排斥力的。如果不倡导以共享和合作为基础的新道德，最发达国家的资本化趋势必然会导致剥夺最贫困人口的基本知识财产--如：医药和农学新知识--，并产生特别不利于知识发展的环境。正确错误答案：正确人类的命运（也包括每个人个人的命运）都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向及这

6、个知识体系的运用。正确错误答案：正确知识社会的意义非常重要，它意味着社会成员文化水平的提高。正确错误答案：错误知识的创造和经营与每一个人都息息相关，我们“普通人”并非知识的“被动接受者和应用者”。正确错误答案：正确假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。正确错误五星文库http://wxphp.com/免费文档下载《2016年河北省专业技术人员公需科目培训(知识创造和经营试题及答案)》来自五星文库点这里，有很多篇《2016年河北省专业技术人员公需科目培训(知识创造和经营试题及答案)》在线阅读本文：http://wxphp.com/

7、wxd_3erof4ve43553972zwsy_2.html2016年河北省专业技术人员公需科目培训(知识创造和经营试题及答案)答案：正确知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。正确错误答案：正确试与用不同，试是尝试，探索，而用则是对证明是正确的知识大胆地使用。有人会说，难道这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方